以就业为导向的高职英语课程教学研究与实践课件.pptVIP

3. 考核方式多样化 采用口试、笔试和课后自主学习检测等相结合的办法实施考核。口试随堂方式进行。学生每学期的最后成绩由平时成绩和期末考试卷面成绩组合而成，同时加大前者的成绩比重，使学生的成绩更趋向真实性、合理性和科学性。成功申报全国高等学校英语应用能力考试口语考点。 * 4. 阅卷评分现代化 研制开发高职英语网络考试系统。 该系统的英语试题库针对高职高专学生的英语实际水平而建立，题型依据全国高职高专英语课程的基本要求和英语应用能力考试基本题型而设计，对整个测试的客观题进行自动评分，主观题进行上机阅卷。具有公正、省时、科学、经济实效和针对性强等鲜明的时代特点。 * 工学结合的改革及实际效果 在提高教学质量和培养学生英语综合应用能力的基础之上，致力于提高和增强对学生自主学习能力和综合文化素质的培养，更进一步地突出和实现《高职英语》的“高等教育”和“职业教育”的特色，使教学过程成为“高等教育”+“中英语言和文化教育”+“职业教育”有机有效地统一和融合，使《高职英语》的教育质量与时俱进，更加符合高等职业教育的规律，使所培养的学生适应本地区和我国经济发展以及国际交流的需要，成为既会做事又会做人的有用之才。 * 三、科研动向 立项: 以就业为导向的高职高专英语教学改革与建设（一等奖） 批文:教工委(中国职教学会教学工作委员会) [2007]6号 批准时间: 2007年8月10日 获批项目: 43项 结题时间: 2008年7月 * 子课题研究涉及的主题 教学模式研究 课程体系研究 数字化教学环境研究 高职ESP实践教学体系的构建与实践技能培养模式的研究 以学生为主体英语教学策略的研究与实践 旅游英语专业实践教学体系的探索与实践 “订单”式培养方面的研究 * 高职英语教学中文化教学框架构建的研究与实践 高职英语自主性学习的研究与实践 高职英语教学评价与测试的研究与实践 图式理论应用于高职英语应用文写作教学的研究 基于就业为导向的高职英语教学多尺度评估手段的借鉴与应用 高职英语写作学习策略调查与教学对策研究 * 结题与评审 结题31项, 12项没结题 专家组评审结果: 优秀结题项目4个 3项没通过专家组验收 * 优秀结题项目 基于以就业为导向的高职ESP实践教学体系的构建与实践技能培养模式的研究 (长春汽车工业高等专科学校) 构建旅游英语专业实践教学体系的探索与实践 ( 广东松山职业技术学院) * 适应 “订单”培养, 改革英语教学 (石家庄职业技术学院) 高职英语写作学习策略调查与教学对策研究 (北京经济管理职业学院) * 中国职教学会教学工作委员会2009年立项： 20个大的题目 * 谢谢! * 以就业为导向的高职英语课程教学研究与实践 中国职教学会教学工作委员会 高职英语教学研究会主任 教育部高等学校高职高专英语类 专业教学指导委员会副主任 广东韶关学院 安晓灿 * 精品课程建设取得的成果与存在的问题 以就业为导向的高职英语课程教学研究 科研动向 * 一、精品课程建设 取得的成果与存在的问题 * 取得的成果 截止2008年7月，评出2300多门，其中高职高专精品课程614门, 高职高专英语类精品课程11门。 * 重庆石油高等专科学校 基础英语 深圳职业技术学院 管理英语 南通航运职业技术学院 航海英语听力与会话 广东外语艺术职业学院 小学英语教学 山东英才职业技术学院 幼儿英语教学法 深圳职业技术学院 商务现场口译 长沙民政职业技术学院 外贸函电英语 广东顺德职业技术学院 高职英语 深圳职业技术学院 商务英语 深圳职业技术学院 会展英语 广东外语艺术职业学院 翻译技巧 * 公共英语有2门 专业英语有3门 * 存在的主要问题 课程定位 教师队伍 实况录像 教学资源 网站流速 * 课程定位 课程定位出现偏差： 本科的教材 四、六级考试 * 教师队伍 教师队伍职称结构不够合理 课程负责人英语口语水平不高 没有双师结构 4. 主要成员公共英语教学经历不满2年 * 实况录像 40分钟课程整体设计介绍录像的主要问题： 录像开头用了太多的篇幅介绍整个学校的情况，不能马上切入到专家们关心的课程设计方面的主题； 演示用的PPT页面上的文字太多，字体太小，颜色搭配不合理，不能让专家一目了然地看清内容等等。 * 15分钟教学录像存在的问题： 课堂缺乏互动性。虽然在文字材料中，课程组