语文课堂中的“知、情、意、行”.docVIP

. . 语文课堂中的“知、情、意、行” 　　摘 要：语文课堂上知情意行的融合，就是把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观结合在一起，体现新课标下语文教学的特点。语文是一门注重生本理念的学科，在语文教学活动中，要讲究习惯培养和实际操作，提升学生的思维能力和情感认知能力。 　　关键词：三维目标；整体感知；情感表达；讨论交流 　　中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）24-0032-02 　　学生学习语文的过程是一个“知、情、意、行”全面发展的过程，教学中应通过“知、情、意、行”的全面融合，提升学生的思维能力和情感认知能力。现阶段的语文教学仍存在着以教师为主体，学生成为旁观者的课堂现象。我在二十多年的教学实践中，注重把生本理念注入自己的教学活动，让学生在宽松愉快的氛围中享受语文，使语文课堂激情四射。 　　一、知：增强学生整体感知课文的能力 　　语文阅读教学中对文本的整体感知是学生接触课文的首要步骤，在平时第一节新授课时，当学生熟悉课文后，我就开始检查学生对内容的整体感知情况。语文老师在这一环节训练和培养学生的语文能力是非常重要的，只有平时有意识地训练，才能提高学生阅读能力。 　　在整体感知这一环节，我常用概括文章主要内容或是口头复述故事等方式来进行。但是实际操作中，学生的回答往往不尽如人意。在概括故事情节时，经常不得要领