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解放路小学综合学科教师备课笔记检查情况一览表 2010.9 姓 名 全册教学目标 教学进程 单元教 学 目 标 课 时 目 标 教 学 重 难 点 教 学 准 备 板 书 设 计 作 业 设 计 课 后 反思 （篇数） 备课超前量 备课亮点或改进意见 孙立勋 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课时量达标并有一定超前量 课的组织清晰、流畅 对课堂有一定的预设 姜文豪 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 教学目标制定认真、有效 教学重点、难点把握恰当到位 课时达标并有一定的超前量 孙辰纲 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课时量达标并有一定的超前量 主教材的教学书写详细、认真 课的层次较为清晰 赵渭 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课时量达标并有一定的超前量 教案书写详细、认真 对学生的活动与组织预设的恰当合理 解放路小学综合学科教师备课笔记检查情况一览表 2010.9 姓 名 全册教学目标 教学进程 单元教 学 目 标 课 时 目 标 教 学 重 难 点 教 学 准 备 板 书 设 计 作 业 设 计 课 后 反思 （篇数） 备课超前量 备课亮点或改进意见 史科成 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课时量达标并有一定的超前量 课后反思认真，了解、观察学生细致 课的结构正确、完整 张栋梁 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课时量达标并有一定的超前量 教学内容安排合理得当 课中有自己的安排与构思 朱茜菲 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课时量达标并有一定的超前量 教案书写认真、完整 主教材内容安排合理得当 藤真林 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课时量达标并有一定的超前量 课的设计完整 内容安排合理 解放路小学综合学科教师备课笔记检查情况一览表 2010.9 姓 名 全册教学目标 教学进程 单元教 学 目 标 课 时 目 标 教 学 重 难 点 教 学 准 备 板 书 设 计 作 业 设 计 课 后 反思 （篇数） 备课超前量 备课亮点或改进意见 张震 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课时量达标并有一定的超前量 单元计划安排合理、正确 课后能认真反思 备注：本学期体育组备课所有成员备课都是手写备课（藤真林老师除外） 解放路小学综合学科教师备课笔记检查情况一览表 2010.9 姓 名 全册教学目标 教学进程 单元教 学 目 标 课 时 目 标 教 学 重 难 点 教 学 准 备 板 书 设 计 作 业 设 计 课 后 反思 （篇数） 备课超前量 备课亮点或改进意见 郑政 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 备课认真，重点突出，重难点把握准确。 胡洁 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 手备教案，备教师先对这一单元的教材、教法、重点、难点等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧。 顾春 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 手备教案，认真仔细。教学方法多样化,每个环节都有点拨,分析,直接反映学生上课的动态。板书设计简洁,突出重点,每课都有深刻教学反思。 吴美勤 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 教师结合自身的教学习惯、班级学生的学习实际，进行独立的备课、修改。最后，及时撰写教后感，记录这堂课的得失，并进行复备课。 解放路小学综合学科教师备课笔记检查情况一览表 2010.9 姓 名 全册教学目标 教学进程 单元教 学 目 标 课 时 目 标 教 学 重 难 点 教 学 准 备 板 书 设 计 作 业 设 计 课 后 反思 （篇数） 备课超前量 备课亮点或改进意见 殷小平 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 课后记和反思非常详细,能根据学生的上课情况进行有效地增删条补。 宋丽娜 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 手备教案，可以根据课堂情况调整课堂结构。在备课本上，有每个班级上该堂课的上课情况汇总。 张铖 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 手备教案。非常认真仔细。观注了每个教学环节。每次的备课是有効的。成功的。 解放路小学综合学科教师备课笔记检查情况一览表 2010.9 姓 名 全册教学目标 教学进程 单元教 学 目 标 课 时 目 标 教 学 重 难 点 教 学 准 备 板 书 设 计 作 业 设 计 课 后 反思 （篇数） 备课超前量 备课亮点或改进意见 吴家伟 √ √ √ √ √ √ √ √ 超过一周 能按要求进行备课，课时量超前，能有针对地进行增删调补。 张晓东 √ √ √ √ √ √ √ √ 超过一周 备课认真详尽，教学设计贴近学生生活，已备完整个学期的课。 张慧 √ √ √ √ √ √ √ √ 2 超过一周 一备清晰详细，层次分明，二备完善清楚。能考虑学生的年龄特征，生活经验和认知水平进行备课，备课量超前。