2019-2020年二年级品德下册 留住春天（第一课时）教案 泰山版.docVIP

2019-2020年二年级品德下册 留住春天（第一课时）教案 泰山版 教材分析： 《留住春天》本课活动主要是以学生走进自然界去寻找春姐姐的脚步为主线，利用多媒体课件把观察到的新知回归课堂，欣赏美丽的春色，感受春天的美好，让美丽的春天永远留在身边，用自己的双手把春天打扮得更漂亮。从而使孩子们在春天的环境中产生对春天、对大自然、对家乡的热爱之情。 学情分析： 二年级孩子具有强烈的好奇心，要让孩子从书中图片去寻找春天，显然干瘪无味，也无法激起孩子的学习兴趣。这节活动课我主要是利用课件来诱发学生学习欲望，使之从课堂中感受春天的美好。 教学设计理念：《品德与生活》课程标准中明确指出：“以儿童的现实生活为课程源泉，以密切联系儿童的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”因此，教师利用多媒体辅助教学手段把生活资料回归课堂，使学生从生活中寻找品德、发展品德。 教学目标： 1、情感与态度： 通过郊外春游踏青活动去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。 2、 行为与习惯： 鼓励学生走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受春天，用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触。在这样的活动中培养学生