护理系专业师资队伍建设十二五规划.DOCVIP

PAGE PAGE 1 护理专业师资队伍建设五年规划 （2011年～2015年） 建设一支高素质的教师队伍，是提高办学质量、全面推进素质教育的基本条件和基本保证，也是培养和造就高素质的现代化人才的基本条件和基本保证。护理专业是我校的重点专业、品牌专业，建设一支高素质的师资队伍是推动教育教学改革、提高办学质量的关键。是奠定我校护理系可持续发展的坚实基础，也是全面提高办学水平的根本保障。为此，制定护理专业师资队伍建设五年规划。 一、指导思想 （一）以全面提高教师队伍的政治素质和职业道德，加强教师的专业基础知识和教学、科研能力的培养为目的，优化教师队伍结构，促进教育、教学质量的提高，满足学校人才培养的需要。 （二）坚持按需培训，分类管理，学用一致，讲求实效，权利共享，责任共担的原则。以在职培训为主，多渠道多方式，不断丰富培训工作内容，改进培训手段，提高培训工作效益。 （三）以青年教师为主要培训对象，优先培训“国家级、省级和校级”骨干教师和教学新秀，促进科研团队建设和学术梯队建设。 二、师资队伍现状 本专业目前共有专业专职教师83人，外聘教师30人。主要承担本专业的基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医、卫生保健、基础医学、精神病护理学、五官科护理学、皮肤科护理学、康复护理学、护理伦理学等课程的教学及实验指导工作。同时，部分教师还承担其他专业的课程和专业基础课程，如医学疾病概要、药理学、生理学、心理学、人际沟通等。 1.年龄结构 45岁以下专任专业教师共60人，其中本科38人，研究生（硕士）22人，研究生占36.67%。 2.学历结构 专业教师：本科63人，研究生20人。 3.职称结构 专业教师中高级职称33人，占39.76%，中级职称19人，占22.89%，初级职称31人，占37.35%。“双师型”教师共50人，占专业教师比例的60.24%。 三、建设目标 （一）总体目标 通过精心培养，大力引进，用四年左右的时间建成一支规模适当、结构优化、师德高尚、理论基础扎实、实践应用能力强的高水平教师队伍。 （二）具体目标： 1.数量目标 学校的事业发展规划确定，2015年在校生人数达到3780人，生师比为27︰1，教师的数量目标定为95人，其中专任专业教师约增加到110人左右。 2.专任专业教师结构目标 （1）“双师型”教师比例 专任专业教师到2015年“双师型”教师（既有讲师以上教师职称，又有非教师类专业技术职称）应达到70%左右，大约77人。 建设一定规模的学术带头人群体和中青年骨干教师队伍：用滚动发展的模式，建立4～5人的学术带头人群体，规模在40人左右的40岁以下具有研究生学历的中青年骨干教师队伍。 （2）学历（位）结构目标： 全体专任专业教师应具有本科及本科以上学历，40岁以下教师，具有研究生学历超过50%。 （3）职务结构：专任专业教师高级职务的比例提高到40%以上。 3.外聘教师的管理目标 制定外聘教师聘用办法。对兼职兼课教师规定必要条件和聘用程序，建立外聘教师人才库。授课期间签订聘用合同，发给聘书。保证来源，保证质量，规范管理。 四、实施意见： （一）抓好师德教育。认真贯彻落实《江苏联合职业技术学院关于加强师资队伍建设的意见》，切实加强师资队伍建设，全面提升师资队伍整体素质。提升全体护理专业教师的事业心、责任感和敬业精神，关心爱护学生，教书育人，为人师表。提倡团结协作精神，营造相互理解、相互支持、沟通协调、和谐发展的人际关系，提高教师的教学和创新能力。 （二）抓好教师业务素质的提高。重视中老年教师、高级教师知识结构的更新，组织上好示范课、观摩课，搞好传帮带，在教科研上多出成果，使老教师成为新教师的学习榜样、行动楷模。建设好以“教坛新秀—教学能手—骨干教师—专业带头人”为梯队的教师队伍，大力培养省级教学名师，充分发挥省、市、教科研中心组成员的积极作用。在校级选拔基础上创省级精品课程。 （三）青年教师是我校的未来和希望，加强对青年教师的培养将是十二五期间我校师资队伍建设的重点。为此，要继续抓好“青蓝工程”，通过多种渠道为青年教师提供培训、学习的机会，促进青年教师迅速成长。 （四）抓好教师学历达标工作。学校对在职教师的进修学习在时间安排、工作调度、经费支出等方面予以照顾。鼓励青年教师报考研究生、博士生。 （五）抓好教师的全员培训。按照面向全体，突出骨干，以点带面，注重质量，讲求实效的工作思路，以提高教师教育教学能力为主要目标，以岗位培训为主要形式的全员培训工作，重点要抓好现代教育技术应用能力的全员培训和普通话等级测试的全员培训，努力实现培训与教育、教学、科研实践的有机结合。 （六）实行教师定期实践锻炼制度。按职称评定要求高职院讲师评定资格专业课教师在企事业单位工作2年以上或到企业或生产服