3D打印技术应用赛规则.docVIP

— PAGE 12 — 1、项目简介 跨界创新是不同技术之间的跨领域碰撞与合作，创造更多新产品的一种创新模式。3D打印技术和无人机技术等新技术的科技浪潮一直主导着生产力和生产关系的大调整，并不断涌现出新的产业，促进社会进步。 3D打印技术应用赛是一项兼具3D打印技术应用创新与无人机应用技能创新双重特点为一体的竞赛活动，旨在通过学生亲手安装、调试、试飞并最终完成一系列任务竞赛，在竞赛中学到飞行原理、空气动力学、材料力学、结构力学、无线电遥控、气象学等有关理论知识；借助3D打印技术这一新兴制造方式，锻炼学生设计思维，培养学生动手操作能力；通过无人机的制作、飞行比赛可以使青少年初步掌握一些飞行器制作工艺；培养进取精神和竞争意识；在这个过程中，孩子们从好奇到乐趣，最后上升到爱好。 许多孩子甚至会因此树立起投身航空事业和科技教育事业的远大理想。整场比赛分为安装、调试和飞行技巧三方面，来检验学生的动手能力、调试能力和操作能力。 2、比赛主题 “跨界创新、协调发展、共享科技之美” 3、比赛场地与环境 3.1场地 中小学校教室、会议室、体育馆、科技馆、少年宫等有足够大空间的场地，能够同时容纳多人参赛，能提供足够数量的桌椅，以及拥有足够数量的电源接口。 3.2赛场规格与要求 每场比赛最低参赛人数为30人，其中人均比赛场地面积为4平方米，总面积不低于120平方米。 3.3赛场环境 开放式环境，采光效果良好，有一定数量的电源接口。 4、任务及得分 4.1任务1：造型创意 无人机整体造型新颖，富有个性，极具创意。 4.2任务2：飞越障碍 无人机穿越垂直放置的障碍圈。 4.3任务3：安全返航 根据无人机定点降落位置，记录对应环数分值，不同颜色对应不同分值。 4.4任务4：生死时速 根据完成任务的时间记录相应分数，不同秒速对应不同分值。 4.5任务5：翻山越岭（仅中学组有） 无人机从下方向上穿越高处的障碍圈并从上方向下穿越低处的障碍圈。 4.6任务6：逃出生天（仅中学组有） 无人机完成一键翻转指定动作。 5、资源包 5.1资源包数量 每个资源包包含无人机主机、电子元器件、遥控器、电池，及相关工具一套。 5.2参赛者自主设计 参赛者不得私自替换和更改资源包中的任何物品。 5.3其他（保障竞赛公平性）资源包要求 资源包由大赛组委会统一指定机构提供，不得对资源包中内容擅自修改，不得增加资源包以外的内容。 6、比赛 6.1参赛队及组别 小学组、初中组、高中组 6.1赛制（确保学生参与度及普及性的基础上，在一天内结束） 以学校、少年宫和青少年科技活动中心为单位推荐个人参赛；提前半小时参赛选手进场；选手依次进行比赛，并在规定时间内完成比赛任务。 6.3比赛过程 参赛选手提前半小时进场，检验比赛设备是否能够正常使用。选手依次进行比赛项目，并在规定时间内完成比赛指定任务：一、飞越障碍，无人机成功穿越垂直放置的障碍圈；二、翻山越岭，无人机从下方向上穿越高处的障碍圈并从上方向下穿越低处的障碍圈；三、逃出生天，无人机完成一键翻转指定动作；四、安全返航，根据无人机定点降落位置。比赛结束后方可离场。 7、记分 7.1每场比赛结束后记分，按完成任务的情况计算得分。计分标准见第4节。 7.2完成任务的次序不影响单项任务的得分。 7.3参照第4节额外的系数分或得分需满足的条件。 8、犯规和取消比赛资格 8.1未准时到场 正式比赛开始后，迟到20分钟以内，最终得分扣除10分；迟到20分钟以上，取消比赛资格。 8.2误启动 正式比赛开始前，参赛选手可启动相关设备，检验设备是否能够正常使用，如果发现设备存在问题，及时与组委会联系更换设备。 设备检验完成后，参赛选手需将所有设备关闭，待正式比赛开始后方可再次启动设备。如果提前启动设备，组委会会给参赛选手提出警告。三次警告无效后，最终得分扣除10分。 8.3策略性犯规 故意损坏其他选手所使用的设备或者其他选手的作品，取消比赛资格，禁赛一年；被损坏选手的作品依然参加评分，最终得分=评分×系数。（系数范围在1.1到1.3之间） 故意将自己的作品和设备放在危险区（易碰撞、易掉落等区域），导致他人损坏自己的作品和设备，比赛照常进行，选手都将受到警告，作品和设备损坏后果由所属选手自行承担。 8.4损坏任务道具 故意损坏参赛设备的选手，取消比赛资格，禁赛一年，照价赔偿相应设备。 8.5其他犯规因素等 比赛过程中，未经允许带入非比赛用品参赛，视为作弊，取消比赛资格，禁赛一年。  附：3D打印技术应用赛计分表 3D打印技术应用赛评分标准（小学组） 评分项目 描 述 分值 造型创意 无人机整体造型新颖，富有个性，极具创意，最高得25分，最