2019-2020年二年级数学下册 数学广场-给小兔涂色教案1 沪教版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 数学广场-给小兔涂色教案1 沪教版 教学目标： 1. 组合问题的设置。 2. 树状示意图的引入。 3. 树状示意图中路线的认识，理解树状图的作用。 教学重点： 认识树状示意图。 教学难点： 根据树状示意图中的路线归纳结果。 教学过程： 一、组合问题引入 1. 故事情境：今天，老师要为大家介绍一个兔子家族。这位棕色的是兔妈妈，这位是白兔爸爸。它们有一群可爱的兔宝宝。小兔子毛的颜色有的和爸爸一样是雪白的，有的和妈妈一样是棕色的。还有呢，身上有些部位颜色像妈妈，有些部位像爸爸的。比如：这两只，谁来说说：它们是怎样的？（出示小兔子）（耳朵是棕色的，头和身体是白色的，耳朵是白色的，头是棕色，身体是白色的），在这个家族中，小兔子们的外貌都不一样，而且有个小秘密。 2. 说明涂色要求： 1）动画出示：小兔子的耳朵、头、身体分别是棕色或白色中的一种颜色。 2）师：这是什么意思？（学生解释） 3）出示错例，这两种外貌有没有错？（投影演示） 师：它们错哪儿了？ 生：一只耳朵是棕色而另一只耳朵是白色的。 补充说明：两只耳朵只能是一种颜色。 3. 找寻涂色规律 猜测小兔子的颜色 师：你们说说小兔子会是什么颜色的？ 学生猜测。 师：如果我们以小兔子的耳朵为标准，想一想它们应该有怎样的耳朵啊？（棕色的或者是白色的）那你们猜猜，棕色耳朵的小兔子有什么样的？（学生猜，教师贴上图片） 师：你们真聪明！那么兔宝宝们就这些吗？你们想不想画一些小兔宝宝？ 4. 给小兔涂色。 老师给你们准备了一些没涂色的小兔子，请你们画画白耳朵的小兔宝宝是什么样的。画完在组内交流你找到了几只小兔子，你是怎样做的？ 小组汇报，教师演示。（电脑演示） 5. 手势出示：我们又找到了几只兔子？小兔妈妈一共有多少小兔宝宝？ 二、认识树状示意图 1. 讲解树状示意图 师：小兔妈妈有那么多的兔宝宝，认起来可不方便。后来它想了一个好办法，很快就分 清了它的宝宝们，你们想知道吗？ 2. 演示树状示意图： 第一步：先看耳朵：两种情况：棕色和白色（电脑演示） 第二步：考虑头：耳朵是棕色的小兔子，头可能是什么颜色？耳朵是白色的小兔子，头又会是什么颜色？ 第三步：看身体：耳朵、头是棕色的，身体可能是什么颜色？头是白色的兔子，身体呢？ 最后，沿着路线，把耳朵、头、身体组合起来，画出小兔子，依次类推。 3. 学生尝试。 1）师：兔妈妈用小兔的耳朵做标准，你们还可以用什么做标准来认认这群可爱的小兔宝宝呢？ 2）学生尝试，按自己喜欢的标准排列兔宝宝。 3）反馈：学生交流排列标准以及排列顺序，教师电脑演示。 4. 小结： 今天我们认识了兔宝宝一家。兔妈妈有那么多的小宝宝，我们是怎么帮兔妈妈把小兔们分清的？（生答）是的，今后在我们的生活里，如果我们小朋友遇到了有很多事物要我们整理的时候，我们也可以像今天一样，按照一定的标准把它们整理清楚。 三、拓展练习： 媒体出示情境图： 1）师：兔妈妈生了那么多的兔宝宝，小丁丁、小胖和小巧分别买了礼物要送给兔宝宝们。今天小亚代表他的朋友们要给小兔一家送礼物去了。 （电脑演示） 师：他们准备了一些衣服和裤子，小朋友们，你们看这些礼物有多少种搭配方法呢？你是怎么想的？ 2）出示几种结果，展示结果，说说你怎样想的？ 电脑演示搭配情况，列出树状图。 3）小亚还买了两个蝴蝶结，你们看，现在又可以怎样搭配这些礼物了？ 四、全课总结 通过今天的学习，我们发现无论是给小兔子涂色还是搭配礼物，只要按照一定的标准，然后有顺序的排列，就能做得又快又好。 附送： 2019-2020年二年级数学下册 数学广场-给小兔涂色教案2 沪教版 教学目标： 1. 根据所给条件，提出一个组合问题。 2. 认识树状示意图，会用树状示意图进行分析。 3. 了解树状示意图的功能。 教学重、难点： 用树状示意图进行分析。 教学准备： 画有各种颜色的小兔纸样以及纸链、剪刀。 教学过程： 一、情景引入 小丁丁和小胖他们学校的一只兔妈妈马上就要生小兔了，所以，大家都很兴奋，也很高兴。大家都在猜想兔妈妈会生几只兔子，小兔子的爸爸是棕色的，妈妈又是雪白的，它们又会长得怎么样？你们能不能也猜想一下，小兔子可能长什么样，有几只吗？（两人一小组，小声议论，汇报。） 二、揭示组合问题 几天后，小兔子生下来了，它们可真漂亮，像极了它们的爸爸、妈妈，毛色只有棕色和白色两种，却没有一只是完全一样的，它们的双耳有的是棕色、有的是白色，头和身体的颜色也是要么棕色，要么黑色，不过它们的耳朵没有一只白色、一只棕色的，也没有是这样毛色的棕白相间的（边说边出示书上的两种情况）。 1. 师：双耳、头、身体分别只有一种颜色，可能组合成什么颜色的兔子？（根据学生的回答，贴出学生所说的兔子。） 2. 大家说了好几种，但是都没有说全，你