2019-2020年二年级数学下册 三位数的加法（片段）教案 西师大版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 三位数的加法（片段）教案 西师大版 教学内容 教科书第53页例3、例4。 教学过程 一、创设情景 在美丽的大森林里，即将举行一场盛大的动物运动会，报名参加的小动物可多啦！按照规则，比赛前要测量运动员的体重。 二、提出问题，探索方法 （一）问题1 1提出问题，估计验证 教师：小猪和小牛刚刚测完体重，正说着什么。 出示情景1：（小猪和小牛对话图片） 小猪：我的体重是153千克 小牛：我比你重270千克 教师：小猪、小牛谁轻？谁重？ 学生1：从图上看出，小牛重一些。 学生2：小牛说，它比小猪重270千克 教师：估计一下，这头牛大约重多少千克？（教师板书估算结果和问题） 教师：要求这头牛重多少千克，怎样列算式？（板书：153+270） 教师：究竟谁估计的结果与准确结果最接近，我们来验证一下。这道题你能很快口算出它的得数吗？（不行）那可以用什么方法？（笔算）用竖式在练习本上计算出来。（一学生板演） 2质疑、探讨 教师：介绍一下，你是怎样计算的？（一学生介绍） 教师：在计算时，你认为哪里容易出错，应该特别注意？ 学生：加十位上的数时，要特别注意。 教师：你是怎么加的？ 学生：十位上5加7得12，十位满十，应该向百位进1，十位上写2。 教师：十位上的5和7分别表示什么？5个十加7个十得12个十，就是120，在百位上写1，十位上写2，所以十位满十向百位进一。十位上的数怎么加？同桌的同学互相说一说，然后汇报。 学生：百位上容易出错。 教师：你要提醒小朋友注意什么？（记住加上十位进上来的1）学生检查自己的计算过程，把错误改正过来。 3得出结论 教师：这头牛重423千克，谁估计的结果与准确得数最接近？说一说你是怎么想的。学生：小猪大约重150千克，小牛比它重270千克 （二）问题2 1提出问题，尝试解决 教师：知道了小猪和小牛的体重，这时，其他动物的体重也测量完了。它们也迫不及待地想把自己的体重告诉小朋友。 出示情景2：（老虎、黑熊、长颈鹿的图片） 老虎：125千克 黑熊：378千克 长颈鹿：等于老虎和黑熊的总质量。 教师：它们的体重你都知道吗？ 教师：长颈鹿比老虎、黑熊轻一些还是重一些？怎样看出来的？怎样才能算出长颈鹿的质量？小组讨论一下。 学生：因为长颈鹿等于老虎和黑熊的总质量，所以把老虎和黑熊的质量合起来就是长颈鹿的质量了。 尝试：先列算式，再用竖式计算出来。（一学生板演） 教师：你是怎么计算的？说说你的想法。（请两位学生介绍，如有学生有困难，及时提出来，大家一起帮助解决） 同桌的同学互相说一说怎么算。 2比较 153+270与125+378有什么相同的地方和不同的地方？ 同桌讨论，集体汇报。 相同点：都是三位数加法。 不同点：153+270相加时只是十位满十，要向百位进一；125+378相加时个位满十向十位进一，十位也满十又向百位进一。 教师：也就是连续进位两次，这样的加法就是我们今天学习的连续进位加法。（板书课题）在计算这样的加法时，哪一位满十就要向它的前一位进一。 附送： 2019-2020年二年级数学下册 三位数的加法（竖式）教案 沪教版 教学目标 1.通过类比将两位数的竖式计算方法迁移到三位数的竖式计算，并掌握三位数竖式计算的方法。 2.在与他人交流算法中不断提高数学交流能力。 教学重难点 重点：三位数加法的竖式计算。 难点：连续进位的三位数加法。 教学过程 一、复习引入 回顾两位数的竖式计算，说说列竖式要注意哪些。 1.相同数位要对齐。 2.从个位算起。 3.个位满十向十位进1. 二、教授新课 1.师生跳绳比赛得分表 轮 小巧 小亚 朱老师 1 86 64 186 2 37 38 167 朱老师在两轮比赛中共得了多少分？ 186+167= 8 6 + 1 6 7 小结：三位数加法的竖式计算： 1.相同数位要对齐 2.从个位加起。 3.哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1。 三、巩固练习 1.试一试 2 4 8 5 3 7 1 7 4 + 1 8 6 + 3 6 7 + 2 6 5 1 4 5 4 5 8 2 9 5 + 4 3 8 + 4 6 +