2019-2020年二年级数学下册 认识方向教案 冀教版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 认识方向教案 冀教版 教学目标： 知识与技能： 能根据给定的一个方向辨认其余七个方向，会看简单线路图。 过程与方法： 经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。 情感态度与价值观： 感受方向在生活中的重要性。 教学准备： 指南针 教学方案： 一、创设情境 出示指南针：关于指南针，你已经知道些什么？ 引导学生认识：用指南针能帮助人们辨别方向。 板书：认识方向 二、自主探索 1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。 （1）教师指指南针上面的八个方向，让学生边观察边把这些方位词齐读两遍。 师：在书上辨认方向和实际辨认方向是有区别的，在书上辨认方向时，通常 规定“上北下南、左西右东”，而实际辨认方向时首先要用指南针确定北方在哪个方向。 （2）认识西北、西南、东北、东南四个方向。 东方和北方的正中间是东北方， 西方和南方的正中间是西南方， 东方和南方的正中间是东南方 西方和北方的正中间是西北方。 2．用8个方向描述物体所在的方向。 出示动物园情景图 指出：图的右上角箭头所指的方向是北方。 （1）提出问题 师：你能根据这幅图，以猴山为观察点，说出园内动物所在方向吗？ （2）先让学生独立思考，并在小组内交流。 （3）全班交流 指名回答： 象馆在猴山的西北方。? 河马馆在猴山的东南方。 狮虎山在猴山的北方。 熊猫馆在猴山的西南方。 鹿苑在猴山的东北方。 水族馆在猴山的西方。 水禽馆在猴山的东方。 大门在猴山的南方。 三、课堂练习 1.室内活动 学生自己照书上的样子做方向板，做好后互相交流一下。 2.室外活动 在操场上分组进行，观察不同的方向有些什么，并记录在方向板上。 ?四、小结： 这节课你们有什么收获？ 附送： 2019-2020年二年级数学下册 认识方向教案 北京版 教学目标： 1.知识目标：在以前的学习上下左右的基础上,结合具体情境构建出东、南、西、北四个方向。 2.能力目标：用完整的话来描述周围事物的方向。 3.情感目标：培养学生观察能力，空间想象能力和解决实际问题的能力。 教学重、难点： 学会利用一定的参照物来识别土上东、南、西、北四个不同的方向。 教学准备：图片、指南针 教学过程： 一、导入。 同学们我们今天到了新教室上课，谁愿意向大家介绍一下你周围的4个同学？你能用上以前学过的方位词前、后、左、右，你真了不起。那么除了用这4个次，你们还能用什么方位词来介绍？（东南西北）对，人总是处在一个方位，你是用什么方法来辨认方向呢？（太阳升起、落下、指南针、北斗七星）你们的课外知识还真丰富！ 二、新课。 （一）学会在日常生活中辨认方向 1.在我们的日常生活中，人们习惯利用太阳来辨认方向。今天于老师把太阳公公也请到了咱们班，谁能告诉我哪是东面？那于老师就把太阳公公贴在东面。面向太阳，前面是东，其他的方向是怎么确定的呢？（背面是西）南、北怎么确定？（自由说，允许有分歧）请指南针朋友来帮忙。 2.借用指南针来确定南、北方向。 （1）请学生介绍指南针（夸：你真是一个知识丰富的孩子） （2）教师用课件介绍指南针：于老师也搜集一些关于指南针的资料，让我们一起来看看。 （3）用你手中的指南针，验证一下哪边是南，哪边是北？ （4）小结：面向东时，背向西，左手是北，右手是南。 3.谁愿意到前面来介绍一下东南西北4个方向？ 为什么他说的东和我们说的不一样？（方向不一致） 4.请同学面向西坐好，说说现在现在你的前后左右分别是什么方向？快速做回来。 5.练习：我们已经认识了东南西北四个方向，现在于老师想和大家做个游戏。 （1）我说方向你来指（东、北、南、西、东、西、南、北）你们指得可真快，下面我们增加点难度。 （2）我说一个方向，你迅速指出并说出和它相反的方向，你们为什么说的怎么快？（对，东——西，南——北是两对好朋友，他们永远是相对的，又是密不可分的） （3）谁能用东南西北再来介绍一下你周围的同学？（3个） （二）学会在地图上辨认方向 1.借用天安门广场平面图确定方向。 （1）生活中的东南西北方向你们能辨认清，那图上怎么辨认方向呢？ （2）出示图片：图上画的是什么地方？（5个）老师把这些建筑物放入到平面图上，你还能找到它们的位置吗？ （3）出示天安门广场平面图： ①这是一张天安门广场平面图，认真观察：你发现了什么？（有一个箭头和北字） ②介绍指向标：这个箭头叫做指向标，它的方向向上指着北，说明上面代表北方） ③南面怎么确定？（北的对面是南）东西方怎么确定？（允许有分歧）站起来面向北看看？ （4）小结：上北下南左西右东（自己记一记）同桌说说图上怎么辨认方向？ （5）现在说说这些建筑物在天安门广场的哪面？（人民英雄纪念碑（南）天安门城楼（北）毛主席纪念堂（南）人民大会堂（西）历史博物馆（东）