2007年全港性系统评估数学科-BCA.PPTVIP

全港性系統評估善用評估資料促進學與教 全港性系統評估: 設立目的 幫助瞭解各學校在中英數三科是否達致 基本水平。 結合評估數據與學校發展的需要，制定 改善學與教成效的計劃。 就全港及學校層面提供整體學習表現的 數據，評估並不計算學生個別的成績。 全港性系統評估的設計 在學習階段完結時施行 配合課程及基本能力 水平參照 水平的釐定 2007年全港性系統評估數學科(中三級) 評估範圍 ? 參照 《中學數學科課程綱要 — 中一至中五》 《數學課程—第三學習階段基本能力(試用稿)》 針對課程內的基礎和重要部分 2007年全港性系統評估數學科(中三級) 評估重點 主要評估學生在數學概念、知識、技能和應用方面的基本能力。 「基本能力」是根據課程的要求所訂定，學生在不同的學習階段必須掌握的能力。而其學習內容並不涵蓋整個數學課程。 涵蓋「數與代數」、「度量、圖形與空間」及 「數據處理」三個範疇的內容。 課程與基本能力的關係 每分卷各自涵蓋「數與代數」、 「度量、圖形與空間」、「數據處理」三個範疇 2004年至2007年全港性系統評估數學科達到基本水平表現的學生人數百分率 表現良好方面： 中三學生普遍能理解有向數的基本概念和進行有向數的運算。 大部分學生能捨入某數