如何让叙事具体化.pptVIP

妙用方法，枯枝变绿茵 ——如何让叙事具体化 1.我捕鸟。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 (妙用动词，生动形象地描写了捕鸟的全过程） 2.我要爸爸去参加我的毕业典礼，爸爸却说不能去。 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。你在台底下，我上台说话就不慌了。” 爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。然后，他又转过脸来叮嘱我： “明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！” （运用神态，语言，动作等来描写父亲） 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 早晨，（明媚的）阳光（柔柔地）照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉转地）鸣叫。 叙事具体化写作方法 : 1.步步追问法——妙用动词、形容词、修饰语、叠字等扩展语句 阳光抚摸着土地。 阳光柔和地抚摸着土地。 阳光柔和地抚摸着一望无际的土地. 深秋的早晨，阳光柔和地抚摸着一望无际的土地. 深秋的早晨，在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正慢慢散去，阳光柔和地抚摸着一望无际的土地. 有一枚硬币从老师的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵似的，叮叮当当地掉到了地上，在地上画了一个优美的圆弧后，平静地躺在那儿。 叙事具体化写作方法 : 1.步步追问法——妙用动词、形容词、修饰语、叠字等扩展语句 2.观察描写法——调动五官（眼,耳,鼻,唇,舌,分别对应着视觉,听觉,嗅觉,触觉和味觉）仔细观察 晚上，爸爸妈妈不在家，我一个人待在家里，很害怕。 夜里，爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（　），或是听到门外传来的脚步声（　），我以为也许是千人嫌万人厌的小偷来了（　）；也许是传说中的吸人血的恶鬼来了；也许……我不敢往下想，我记得自己以前没有这样害怕过（　）。只觉得自己手脚一阵冰凉（　） ，全身的毛孔像钻进了千万条小虫直痒（　 ） ，一阵酸溜溜的气味直冲鼻孔（　），就连嘴巴里也是苦苦的（　）。我连忙跑进卧室，跳上床，躲在被窝里，双手合紧一直祈祷：爸、妈,赶快回来吧！ 视 听 猜 忆 触 触 味 嗅 　　　　　　　　 叙事具体化写作方法 : 1.步步追问法——妙用动词、形容词、修饰语、叠字等扩展语句 2.观察描写法——调动五官（眼,耳,鼻,唇,舌,分别对应着视觉,听觉,嗅觉,触觉和味觉）仔细观察 3.想象联想法——仔细观察的基础上，（视、听、嗅、触、味），从 猜、忆等角度去联想、想象。 练习话题: 老师看了李明的作业，满意地笑了. 1、方法：步步追问+想象联想 2、注意： （1）如何看的？什么作业？ （2）为什么满意？ （3）笑的表情如何？ 老师仔细看了一遍李明的作业，点了点头，面上露出微笑，嘴里发出“啧啧”的赞许声，仿佛在说：“这字写得多么工整，这答案是多么准确，真是太令人满意了！” 练习话题: 我惭愧。 1、方法：步步追问+想象联想 2、注意： （1）是什么原因惭愧？ （2）惭愧时是什么表情？ （3）惭愧时是什么心理？ 我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去。 作业： 半期考试考差了，老师叫我到办公室。走出办公室，我很伤心。 以此句来写一个300字左右的片段。