2019-2020年二年级数学下册 数一数2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 数一数2教案 北师大版 教学目标 1.知识与技能：通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。激发学习数学的兴趣。 2.过程与方法：通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”、“万”，并了解单位之间的关系。 3.情感、态度与价值观：通过“拨一拨”、“摆一摆”、“估一估”、“比一比”等活动，对大数有具体的感受，发展数感。 教学准备 教具：挂图、正方形模具。 学具：计数器、学具。 一、切入举偶。 出示挂图，谈话引入。 今天，老师给大家带来四幅图片，每幅图片都向同学们介绍了一个新知识，谁愿意把他读给大家听。 这几个数和我们以前学的数有什么不同？ 对话平台 二、玩中学。 1.说一说。 通过实例，体会生活中的大数。 （1）在生活中，由许多这样大的数，你能找出来吗？ （2）于你的同伴说一说。 2.数一数。 通过数一数，认识计数单位“千”、“万”。 （1）小组合作数一数。 每个同学准备2条小正方体，每条由10个小正方体，5人为一小组，摆出100个小正方体。 说一说你是怎样数出来的。 在以每小组摆出的100个小正方体为一层，让10个小组同学把一层正方体逐一放到讲台上，组织同学一层一层地数，数10层是一千个。 （2）看图数一数。 意义千个小正方体为单位，出示图片，组织学生一千一千地数，10个一千是一万。 3.感受一千、一万有多大。 （1）感受一千页的书有多厚。 （2）感受一千人在操场上敬礼升旗会是什么样的？ 三、学中做。 1.找一找，填一填。 （1）你能在你的计数器上找到千位和万位吗？ （2）填一填。独立完成后指明汇报。 （3）数一数。完成说一说的第（1）题。 （4）涂一涂。 2.回家之后找一找生活中的大数。 附送： 2019-2020年二年级数学下册 数一数教案 北京版 教学目标 1. 通过“拨一拨”及“数学游戏”等活动，激发学生学习的兴趣。 2. 通过在计数器上拨珠的活动，了解万以内数的顺序。 3. 会数万以内的数。 教学重点 正确地数万以内的数。 教学难点 拐弯处的数法。 教学过程 一、情境导入： 1. 让学生猜星星下面隐藏着哪个计数单位。然后让学生说出五个计数单位：个、十、百、千、万。 2. 让学生把这五个计数单位排列一下：万位、千位、百位、十位、个位。 3. 用计数器拨出一个数298。 导入：这节课我们就来学习数数。 二、小组合作，自主探究： 1. 一个一个数数： 1）让学生在自己的计数器上拨出298，同位互相检查拨的是否正确。 2）让学生独立拨数，继续往下拨五个数，边拨边读，并写出拨的数。 学生在小组内交流自己的看法。 3）班内汇报总结： 学生到讲台前在计数器上边拨数，边读数。 2. 试一试： （1）从189数到213 （2）从699数到724 （3）从989数到1000 （4）从1088数到1120 （5）从3898数到3910 3. 小结：怎样数数。 4. 一百一百地数数。 1）师在计数器上拨出三千八百，学生试着读一读，并说出自己的想法。 2）让学生继续往下拨，拨到四千一百，边数边写下来。 学生到讲台前在计数器上边拨数、边读数，并说出自己写出的数和思考的过程。 5. 你拨我数： 学生同位两人一个人拨数，另一个人读出数，交换。 6. 一千一千地数。 三、巩固练习、拓展运用： 课本上的“数一数”。 四、班内汇报总结： 1. 通过这节课的学习，你有什么新的收获？ 2. 哪个小组表现的最棒？自己表现的如何？