班主任主题班会评比方案.doc

要结合实际，制定实施方案，做好工作部署，确实把各项工作落到实处。工作中不断丰富活动的内容和 ... 全院组织学习活动相关文件，班主任对照方案自行选题进行申报。 ...班主任班会观摩课评比方案 一、指导思想： 为突出和拓展学校德育工作主渠道，发挥班主任在大中专学生思想道德建设中的主力军作用，以班集体建设为载体，以提高班主任的综合素质为目标，以转变教育观念为突破口，以强化班主任的各项能力为重点，不断提高班主任的思想修养、业务素质、工作能力和教育质量，全面贯彻《中央国务院关于加强改进大学生思想政治教育的意见》精神，决定在全院范围内开展班会观摩课评比活动。 二、评比宗旨 进一步加强我院班主任队伍建设,充分认识主题班会的德育功能,研究主题班会的课型和活动设计。培养一支具有现代化班级体建设意识、综合能力强的班主任群体，对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力，建设高扬主旋律、倡导真善美的校园文化。 三、实施原则 1、创新性原则 以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。 2、主体性原则 主题班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。 3、人文性原则 帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。 4、实效性原则 主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。 5、多样性原则 学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。 四、工作要求 （一）要充分认识加强班主任工作的重要意义。班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进大学生思想道德建设的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。 （二）要精心组织，创出特色，务求实效。班主任要充分认识开展班主任班会观摩课评比活动的重要意义，把它作为加强和改进大学生思想道德建设的一件大事，摆上重要日程，加强领导。要结合实际，制定实施方案，做好工作部署，确实把各项工作落到实处。工作中不断丰富活动的内容和形式，务求取得实效。 本次活动由学生科负责具体实施，林允舒担任组长，林华丽、曹一宁、吴素琴、林志良担任副组长，曹小春、陈君、胡忠英、林平、丁林东、尚洁磊为小组成员，负责活动的实施和评比。 五、参加对象： 全院班主任。 六、活动安排： （一）3月份启动。 全院组织学习活动相关文件，班主任对照方案自行选题进行申报。 选题时多考虑班级的专业特色和自己的专业特长。 按照同一班主任或相关专业原则，部分班级可以合并举办主题活动，但人数不能太多。 （二）4—5月份实施。 学生科组织有关人员参与观摩课评选和讨论，所有班级的主题班会必须在5月底完成。 （三）6月份评比。 在打分和广泛开展讨论的基础上，评选出结果：一等奖1个，二等奖2个，三等奖5个。 七、主题班会方案评比要求： （1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上，具有良好的导向性，引导学生健康向上的心理和舆论氛围； （2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强； （3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入； （4）能针对当前大中专学生成长过程中普遍存在的问题，通过素材或故事等的展示，引发对存在问题的思考和讨论，在道德对话中使学生的心灵受到震撼； （5）方案要有明确的德育目标，即主要解决什么年龄段学生的何种问题，切莫唱高调或企图包揽所有德育目标。 附件1：班主任班会观摩