2019-2020年二年级音乐上册 第四单元拍皮球教案 苏教版.docVIP

2019-2020年二年级音乐上册 第四单元拍皮球教案 苏教版 教学内容 ? 1.听：《溜冰圆舞曲》 ??2.动:（1）《钻山洞》，（2）创编拉拉队动作与喊声。 教学目的okiu ? 1.通过欣赏《溜冰圆舞曲》感受圆舞曲的风格，并鼓励学生能在音乐声中模仿溜冰的动作. ? 2.通过音乐游戏《钻山洞》让学生在愉悦的气氛中加深对歌曲的感受与理解，培养学生当众表演的自信心。 ? 3.通过创编活动，培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力及合作能力。 教学分析 ?? 管弦乐《溜冰圆舞曲》将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起.生动地描绘了在溜冰场上大显身手洒脱的姿态，用这样的乐曲能激发学生参与活动的积极性.本课中还以音乐游戏与创编为主，让学生进一步掌握歌曲《钻山洞》，并在活动中培养学生的想象力，创造力和表现力.教师应充当激励、引导、欣赏者的角色.充分发挥学生学习的主动性.寓教于学，寓学于乐. 教学重点、难点 1.随着音乐节奏合作游戏《钻山洞》 2.通过创编培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力、及合作能力.教具准备 电脑多媒体及相关课件,钢琴,磁性黑板,磁带等. 教学过程 1.导入欣赏： ??? 师：同学们，今天老师给你们带来了一段录像，想看吗？（多媒体播放一段溜冰运动的录像）??????????????????????? ????????? 2.欣赏与创造 ??? 师：（请同学们来说一说刚才看到了什么？） ??? 生：溜冰. ??? 师：对！但你们知道吗？运动员在溜冰的时候往往会配上一段非常好听的音乐，老师今天就带来了一首，想听吗？ ??? 生：想！ ??????? （教师播放管弦乐《溜冰圆舞曲》，学生静坐聆听） ??? 师：嗯，听完了这首曲子你们想干什么呢？ ??? 生：溜冰. ??? 师：那我们就给这首曲子取个名字叫《溜冰圆舞曲》好吗？ ??? 生：好！ ??? 师：那你们想溜冰吗？让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧！ ??????? （多媒体播放溜冰的录像，配以《溜冰圆舞曲》） ??? 学生边听边想象运动员溜冰的动作与姿态，并模仿运动员做各种溜冰的动作. ??? 然后请个别模仿得比较好的学生到前面来带着其他同学一起做(并称他们为 “溜冰教练”让全体同学体会一下溜冰时洒脱的姿态） 3.音乐游戏 ??? 师：刚刚小兔子看见我们在溜冰，它也想来运动一下了，那么，现在请同学们来感受一下小兔子的运动---(复习《钻山洞》). ??? 播放音乐《钻山洞》，让学生跟着音乐演唱，教师提醒学生要唱准第一，第五小节的后半拍休止及乐曲中两处附点节奏. ??? 师：刚才我们体会到了小白兔钻山洞的运动，你们想不想学小兔去钻山洞啊？现在就让我们一起去吧！ 活动步骤 ?? 1.学生面向圆心排成大圆圈. ?? 2.播放第一遍音乐，让学生模仿兔子的各种动作即兴表演. ?? 3.播放第二遍音乐，学生变换方向，从正面相对的两位同学开始，单手相拉上举，另一手叉腰成洞状，其余同学两手中指、食指伸出，放在头上方，按音乐节拍模仿小兔跳.扮兔子的学生一对接一对向山洞里跳，两人出洞后，立即拉手搭成山洞，依次进行，音乐进行到最后一小节时，所有搭山洞的同学双手相拉，放下，套住要出洞的“兔子”，被套住的“兔子”要为大家表演节目. ? 图例 我的创造 ??? 师：刚才我们做了一回运动员，现在我想请同学们来做一回拉拉队为运动员加油鼓劲，请大家想一想拉拉队都是怎样为运动员加油的？ （1）各小组创编一种为运动员助威的喊声并辅以特定的动作，教师将四小组的创意稍做调整.将呐喊口令写在黑板上.（各种节奏型） （2）全班同学一起念一念黑板上的所有节奏口令. （3）教师把其中两个例子合起来，把学生分成两个声部进行同步练习.（从而培养学生对多声部音乐初步的感受能力，创造能力及合作能力）. 谱例: ?????xx xx ｜ x 0 ‖ ?????????? 嘿嘿 嘿嘿??? 耶??? ?????????? x? —??? ｜ x 0? ‖?? ?????????? 噢????????? 耶 尾声 教师总结：今天大家玩得开心吗？老师想请大家回去搜集更多的助威呐喊的方式，下节音乐课我们再来一起玩游戏! ? 附送： 2019-2020年二年级音乐上册 第四单元运动场教案 苏教版 一、编写意图上册 “运动场，好热闹，‘加油，加油’呼声高。小运动员齐努力，练好身体立功劳。” 活 泼好动，是孩子们的天性。体育活动是学校生活的重要内容。孩子们心目中的运动场，主要还不是激烈竞技的场所，而是享受阳光和展现生命活力的乐园。这些活动 又常常是和音乐结合在一起的。本单元以“运动场”为题，关注儿童身心发展的健康和兴趣特点，鼓励孩子们“到阳光下去，到教室外去”，积极锻炼，打好健康的 基础。 本单元选用的欣赏作品，题材都与“运动