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理化教學注意事項 教具方面： 投影片的字體大小應適當。 投影片字太多，應適當的加大。 投影片重點，應用色筆劃起來。 手繪的電路圖可改用電腦來製作。 講解複雜公式應整理例子並說明。 大網要做成投影片。 投影片要標註重點。 課堂教學方面： 應有明確的教學目標。 應有明確的教學流程及結構。 應熟悉教學內容。 準備應充份。 專業知識要補足。 課程設計不要太平淡。 重點可條列式寫出來。 定理、文字、大綱、電路圖方面建議使用投影片，可節省時間。 運用投影片的技術再加強。 教具使用方面： (1)?? 注意投影片不要被投影機擋住。 (2)?? 投影片字不明顯，擺放位置不夠適中。 (3)?? 投影一次使用一張如需兩張要注意位置。 (4)?? 善用教具輔助。 (5)?? 講課時不要觸碰到投影機。 (6)?? 板書可用顏色。 (7)?? 板書要加強。 (8)?? 教學儘量減少看槁次數。 投影片字太小。 太注意投影片教學了，沒有用到黑板。 講解投影片應明確指出所在處。 板書呈現要正確。 黑板要擦乾淨。 可用投影片呈現複雜的公式證明。 板書板面未規畫，文字中不要有插入文字。 注意寫板書時，身體不要擋到黑板。 可把先不需講到的投影片先遮著。 投影片不要切換太快，學生會來不及吸收。 使用教棒，但不要拿教棒會亂揮。 投影片重點，可用色筆劃起來。 投影片教學可用教具輔助、如雷射筆。 投影片放置要正，不用時燈要關掉。 板書的寫的位置要恰當。 教學技巧方面： (1) 口頭禪，’’那”、“所以”、 ”然後” 不要太多。 (2) 時間掌握上要加強。 (3) 不要多次重覆同樣的句子。 (4) 只使用投影機，讓人想睡。 (5) 肢體動作不要太少。 (6) 可以適著運用其它教學法。 (7) 不要像是報告，不像教學。 (8) 增加互動性教學。 (9) 不要語調平淡。 (10) 說話聲音再大一點。 (11) 正式面對學生時，用語上要注意。(ex:豬頭) (12) 掌握教學速度。 (13) 引起學生學習動機。 (14) 引起動機的時間可以在加長。 (15) 不要當機太久。 (16) 語調不要太慢，容易讓人睡著 。 (17) 聲音不要太小且低沈。 (18) 講話有精神點會讓教學更美好。 (19) 講話音調要有抑揚頓挫。 時間掌控要精確。 不要有趕課的情形。 不要話講到一半，回頭去看小抄。 大綱小抄，要有技巧的看。 準時上下課。 看題及解題能多給學生一些思考的空間 。 學生問的問題要回答明暸，不可胡混過去。 教學節奏不要太快，學生來不及思考。 上課要讓學生理解,而不光是背。 上課時沒有必要就不要走來走去。 老師寫黑板所站的地方要使學生看的見。 多多尋問學生問題。 聲音要大聲。 教學方面： 應以課程內容為教學導向，考試為輔。 應將原理加以解析。 使用較具體的例子。 符號與符號之間要有間隔。 原理需再多加以說明，講述需清楚。 專業名詞的準備應更加充份。 不應以課本為重，宜補充課外知識。 公式要導完整題目的題意要清楚。解題要清晰。 教學氣氛經營方面： 互動要活潑。 上課秩序控制要加強。 上課時，要強勢點，展現老師的威嚴。 講笑話，但不要太冷。 上課時要先控制好班上的狀況。 場面控制要加強。 注意學生反應。 多問學生問題。 勿對學生太強硬。 具親和力。 勿面對黑板的時間太多。 要全場環顧。 不要開黃腔。 上課氣氛勿太慷概激昂、動感、rap，可再穩重一點。 和學生互動時，不可太隨便。 教學突發狀況處理： 回答學生問題的應對應加強。 全場秩序維持宜加強。 教學心理方面： (1)?? 不要太緊張。 (2)?? 不要太嚴肅，讓人壓力頗大。 (3)?? 教學應更有自信 不要慌張。 教學儀態： (1)?? 站姿要有老師的樣子。 (2)?? 上課要有威嚴。 (3)?? 注意肩膀有沒有歪歪。 (4)?? 手擺放的姿勢、位置。 (5)?? 多增加些老師應有的架勢與口語態度 。 (6)?? 雙手可以並用，不宜插在口袋中。 (7)?? 肢體動作須適當，小動作不要太多。 (8)?? 在上台走來走去不要太頻繁 。 (9)?? 不要常有撥頭髮動作。 衣服須適宜。 頭髮不宜太長。