做好自己,成全个性成长——杭州学习感言.docVIP

做好自己，成全个性成长 ——长沙市信息技术与教育教学融合研究团队高级研修感言 岳麓实验中学 谢小伍 ? 教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的意义资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。 时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的地位和作用就愈发凸显。 ——中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见 ? 2019年3月17日至23日，我很荣幸参加了英才工程·长沙市信息技术与教育教学融合研究团队高级研修班，在杭州为期一周的学习让我受益匪浅。 首先，我们团队的老师互相关心爱护，满满地都是爱；老师们学习非常认真，每天的分享、主持、课间精彩纷呈，满满地都是正能量；老师们在外学习期间都每天坚持晨练和饭后散步，满满地都是健康向上…… 再次，我们学习内容非常丰富而紧凑。蓝杰老师《互联网+背景下的课堂变革与应对策略》、尹恩德老师《智慧教育背景下，教学信息化的融合创新与实践思考》、黄吉雁老师《互联网+环境下信息技术与学科融合的创新应用》、吴建伟老师《从科学教育走向STEM教育——STEM+PBL教育策略与案例分享》、张逸中老师《如何将学科课程转化为STEM课程》等课程，采用理念提升、课堂融合、名师分享、案例分享、实际操作、视野前瞻多种形式，精彩纷呈。让我非常震撼的是金小刚老师《解码人工智能，展望教育未来》的讲座，金教授从古到今，娓娓道来，金句频频。天才注定是个性化的，天才也是孤独的，天才对家庭是灾难，但是需要社会保护，鼓励我们要关注学生的个性，做教育要有爱心；鼓励学生大胆试错，有试错才有创新，创新更需要人文关怀、更需要考虑道德与哲学；通过灯下原理引导我们形成既要关注灯下渐进性创新，更要将学生的逻辑思维从灯下已知带到灯外无知世界的颠覆式创新，让他们探索更多的可能。作为我们每一位教师，应该要做好自己，把自己的课程变成影响人的课程。 学习期间，我们参观了底蕴深厚的杭州第十中学，他们传承着百年的传统，又借助了极课等新技术，践行着美好教育，培养了一批批社会名流；我们参观了新生的杭州市滨河小学，入校门每一位孩子的笑脸相片立马吸引了我们的目光，我们顿时心情百倍增好。一年级的孩子们下午没有文化课，各种免费社团有条不紊地开展，射箭、驯马、篮球、足球、种植、木工、舞蹈、书法、画画等等，无不体现着学校对孩子们个性发展的重视。 学习结束，意犹未尽，我在高铁上写下了下列随笔： 遒劲的桃枝， 沾着盛唐的朱砂，泛出古铜的锈迹，嫣红了旖旎的苏堤，吐露悠悠的芬芳。 ?娇巧的燕子，诉着南宋的传奇，轻抚摇曳的丝绦，娇绿了风情的断桥，呢喃暖暖的情思。 ??魅力的杭州，乘着新时的春风，吸纳多元的资源，晶蓝了智慧的小镇，领航人性的教育。 ??前行的我们，怀着未来的梦想，期许智慧的教育，珀金着快乐的校园，成全个性的成长。