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决赛教案 Unit2 This is my sister. （ （2012 年秋使用）七年级上 青川县沙洲初级中学校 李素琴 课题 Unit2 This is my sister. 教材分析 本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把名词的单、复数形式主线贯穿其中。教学内容为语法学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。 学生分析 七年级的新生学习英语有很大的学习兴趣，而且有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲，因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。 教学目标 语言知识目标 词汇 family,mother,mom,father,dad,parents,grandmother/ grandma,grandfather/grandpa,grandparents,brother, sister, cousin,aunt,uncle,son,daughter,these,those,who 句型 Who is she? She is my sister. This/That is my friend Jane. These/Those are my brothers. 语言能力目标 a.会用口头表达的形式介绍自己的家人及朋友 b.会用写的形式介绍自己的家人及朋友 c.会根据相关的信息辨认人物 情感态度目标 让学生乐于与同伴、朋友、家人进行交流，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解自己的家人，热爱自己的家人。 文 化意 识目 标 能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，了解英语国家中介绍他人的方式并对学生进行亲情教育。 学习策略 通过对人物个性化的描述，识别图片。 教学重点 a.如何介绍他人和辨认人物 b.指示代词 this、that、these 和 those 的用法 c.进一步学习人称代词 I，she，he 和 they d.名词的复数形式. 教学难点 a.如何介绍他人 b.指示代词 this，that，these 和 those 的用法 教具 PPT 课件. 课时6 课第一课时： Section A 1a 1b 1c 第二课时： Section A 2a 2b 2c 2d 安排 时 第三课时： Section A 3a 3b 3c 第四课时 Section B 1a 1b 1d 1e 第五课时： Section B 2a 2b 2c 第六课时： 3a 3b Self Check 教学过程 (Period One) 教学环节 教学用时 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 Preparation 2 分钟 (1)Greet the class . (2)Play a song: This is my family. （ （ 3 ） ） Lead-in Unit 2 This is mysister. （板书） 学生欣赏歌曲 用song导入新课，激发学生的学习兴趣和感知能力为接下 来 学 习family 作 铺垫。 Step2 Presentation 15分钟 出示一张同学们都很熟悉的电视剧《家有儿女》Home with kids的图片，学习本课新词汇。 T:Who is she/he? Ss:She/He is Xia Yu T:This is Xia Yu.Liu Xing is his brother.(Liu Xing is Xia Yus brother.Xia Yu is Liu Xings brother.)用这样的方法边展示图片边学习新词汇同时把相应的词汇（brother ,sister ,mother ,father ,parents,grandmother.grandfather,grandparents）板书在黑板上，并带读新单词。 学生看图片思考回答 利用学生的好奇心学习新知，让学生进一步加深对This/That is 和 These/Those are句型的理解. Step3 Produce 5 分钟 教师：1.请看书 p7 理解图中的人物并完成 1a， 2.播放 1b 听力 3.检查纠正答案 1.看图完成1a. 2.完成 1b 的听力练习 通过听力训练让学生根据相关信息辨认人物，及时巩固所学知识 Step4 Practice 7 分钟 Sample： A:Thats my family.Those are my par