“交互式电子白板在小学数学教学中有效应用的实践研究”课题总结.docVIP

“交互式电子白板在小学数学教学中有效应用的实践研宄”课题总 结 （课题编号：JXKT-XS-04-011） 这学期，在继教中心老师的指导下和我们学校的领导的支持下， 组织我们全校老师听课学习交互式电子白板的应用，又请来老师给我 们做了专业指导，使我对交互式电子白板在教学中存了更深的认识， 现将本阶段认识做以总结： 一、交互式电子白板的功能 交互式电子G板作为一种新兴的信息化教学手段，它既继承了传 统黑板教学的优点，又整合Y多种信息技术手段，具有极强的交互性 和可操作性。它的出现力课堂教学架设了一个多方参与的互动交流平 台，调动了学生的思维创新与多元智能。由此，我们学习了交互式电 子白板具有以下功能： 交互功能：在课堂教学中，我们利用交互式电子白板这一多功 能智能交互平台，实现人与计算机之间的交互；与此同时，交互式电 子白板中丰富多样的教学资源、灵活多变的教学方式以及生动鲜活的 教学内容也有助于实现师生之间、生生之间以及教学主体与教学内容 之间的及时交互。 书写与编辑的功能：交互式电子白板继承了黑板的书写功能， 同时又改进Y多媒体投影只能进行展示的缺陷。白板上的按键能够有 效地代替计算机键盘的功能，电磁笔既能替代鼠标进行操作，又可以 代替粉笔进行书写编辑。在课堂教学中，交互式电子白板使以往单一 无趣的板书文字与手绘图形变得缤纷多彩，又将阁片、声音、视频等 教学资源灵活有效地进行呈现