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教学工作计划四年级数学 　　增城市中新镇莲塘小学　　数学科教学工作计划　　四年级、班科任：梁建荣　　一、基本情况：　　的教学情况和上学年的知识质量验收的情况看，这个班的一部分的学生学习态度散漫，存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导　　和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。　　二、本册教学内容：　　小数的意义(转载于:写论文网:教学工作计划四年级数学)与性质，小数的加法和减法，三角形，观察物体，图形的运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。　　三、本册教学要求：　　系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。　　步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。　　道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决信心。　　四、本册教学重点与难点：　　运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。　　法和减法。道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。　　五、提高质量的措施：　　六、教学进度：　　红旗小学XX-XX学年度第二学期四年级数学　　教学工作计划　　-----　　一、学生的基本情况分析：　　本学期，我将继续担任四年级的数学教学工作。总体来看，大部分学生学习态度端正，对数学学习很有信心和兴趣，上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习，只是动手操作能力和探究能力还有待加强。但个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。学生的成绩都存在明显的两极分化，后进生知识断层面还是比较大，人数也比较多。针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，使这个班的后进生人数减少，从而使使成绩稳步提升。　　二、教材特点　　1.提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。　　2.创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。　　3.体现解决问题策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。　　4.设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。　　5.用数学的眼光分析周围的事物，培养对数学美的理解，展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值。　　三、教学目标　　1、学习习惯：　　进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。　　继续加强纪律教育。　　培养学生分析、比较和综合的能力。　　培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育。　　认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。　　养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。　　2、知识与技能：　　让学生经历从具体问题中抽象数量关系的过程，进一步认识小数，掌握相应的计算方法和必要的计算技能，理解和掌握运算顺序，发现一些运算规律；探索给定事物中隐含的规律，结合解决实践问题，体验用字母表示数的意义，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。　　联系现实情境，经历观察、操作和探索相关图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单的图形进行变换。　　体验时间发生的等可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。　　3、数学思考方面：　　能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数、字母和图表描述和解决现实世界中的简单问题。　　在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。　　能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的合情推理能力。　　在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。　　4、解决问题方面：　　能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。　　能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。　　在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。　　能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。　　具有回顾与分析解决问题过程意识。　　5、情感与态度方面：　　对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能积极参与教师组织的数学学习活动。　　在他人的鼓励与引导下，能够积极地克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体