2018年八年级物理全册第三章第一节科学探究：声音的产生与传播教学（新版）沪科版.pptVIP

* 生活中的声音现象 我们能听到的很多声音，比如 我们朗朗的读书声、 音乐课的歌声、 小鸟悠扬的叫声、 流水的声音、 汽车的喇叭声等 那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？ 悠扬的琴声 流水潺潺 朗朗的读书声 琴弦在振动 流水在振动 声带在振动 由以上现象，我们说声音是由 产生的 正在发声的物体叫做声源。 物体的振动 声音是怎样产生的 试验一: 扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球的情况。 实验现象： 泡沫小球在扬声器的纸盆中不停的跳动，表明扬声器在振动 试验二: 我们将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花四溅，你知道为什么会产生水花吗？用手握住正在发音的音叉，还能听到声音吗？ 实验现象： 看到水花四溅，说明音叉在振动。用手握住后就听不到声音，说明振动停止，发声停止。 实验探究 逐渐抽出玻璃罩里面的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。 结论：声音可以在空气中传播， 不能在真空中传播。 声音是怎么传播的 固体能传播声音 液体能传播声音 声音靠介质传播，真空不能传声。 声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。? 传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 声音的传播 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 声波 鼓膜