建筑工程专业技术(说).pptVIP

说专业 建筑工程技术;专业设置与定位;一、专业设置与定位;1.1.2 确定调研内容;1.1.3 选择调研单位及调研方法;1.1.4 调研结果; “十一五”期间，陕西省建筑业增加值从210亿元上升到370亿元；建筑业增加值占全省GDP的12%。 陕西省的十二五《纲要》提出全面建设“富民强省工程”（即5个过2000亿元、8个过1000亿元、10个过500亿元、20个过200亿元和30个过100亿元的项目）。这些项目的实施必然带动建筑业的蓬勃发展。; 渭南市有上百家建筑企业，但是一级建造师不足400人(仅有366人)，缺乏高级技术管理人才，这是制约渭南建筑企业提升市场竞争力的一个关键因素。; 建筑行业技术人才数 量严重短缺，文化素质 较低，人才队伍学历重 心偏低，专业结构不尽 合理，高等技术应用型 人才严重不足。 随着建筑业的迅速发 展，建筑技术人才需求 急剧增加。; 建筑工程技术专业是建筑行业的骨干专业，各建筑类院校普遍设置了本专业。与建筑行业的其他专业相比，本专业学生知识面较宽，工作适应性较强，就业形势良好。;1.2 人才需求调研 1.2.1 调研程序;主要就业单位： 土建类施工企业、土建类行政事业单位 土建类监理单位、中小型设计单位;初次就业岗位;初次就业与变换工作岗位统计情况;行业对资格证书的要求： 建筑工程技术专业是一个与执业资格制度结合得相当紧密的行业，其职位的晋升与资格证书的取得密切相关。;企业对毕业生能力及素质要求;5. 培养综合素质优良、掌握熟练专业知识、能够适应工程建设一线的施工 技术人才;二、人才培养方案的制定 2.1 人才培养目标; 培养面向建设行业的施工企业、建 设单位、建设行政主管部门等单位,从事 建筑工程施工、管理、造价等工作的高 素质技术应用型人才。; 人 才 培 养 目 标 分 解;2.2 职业能力分析;;;;;2.3 课程体系构建及开发;2.3.2 课程体系建设方法;;学科体系课程;2.3.5 与课程体系配套的技能证书体系;2.4 人才培养模式改革;简单;三、教学团队建设 3.1 教学团队建设目标;3.2 教学团队建设标准;专业带头人的质量标准;专业骨干教师的质量标准;企业兼职教师的质量标准;3.3 教学团队建设的途径和方法;3.4 教学团队建设的成果;四、教学条件建设 4.1 实训基地建设定位;4.2 实训基地建设内容;施工实训室;2;;4.3 实训基地建设经费;五、教学管理机制和质量保障体系;实训问题分析;六、专业改革的特色和亮点;谢谢大家！