2018-2019学年历史同步人民版选修2课时跟踪检测（四）　写进法律文献的民主 .doc免费

课时跟踪检测（四）　写进法律文献的民主 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律，是近代民主化的一般历程。以法律文献形式体现民主思想的积极意义不包括(　　) A．认可和保留民主运动成果 B．为实现民主提供法律保障 C．实现民主思想理论制度化 D．完全实现民主理论的设想 解析：选D　民主思想理论包含着一定的理想成分，这就导致一定时期内不可能完全实现民主理论的设想，故D项符合题意。A、B两项属于直接意义，C项属于深远意义。 2．一般认为，英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的“政治制度”是指(　　) A．斯图亚特王朝前期实行的政治制度 B．“光荣革命”前夕实行的政治制度 C．由《权利法案》所确立的政治制度 D．议会选举改革之后完善的政治制度 解析：选C　A项是指君主专制制度，B项直接威胁资产阶级和新贵族的利益，A、B两项均不适合工业化发展的要求；D项与题干中“16、17世纪”的时间限制条件不符。 3．《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，主要是因为它(　　) A．最早阐明了天赋人权的政治纲领 B．宣告了美利坚合众国的诞生 C．是争取民族独立战争胜利的旗帜 D．与法国《人权宣言》的目标一致 解析：选A　《独立宣言》在历史上第一次用简洁的语言、以国家的名义把天赋人权载入法律文献，使其获得了法律效力，故A项符合题意。B、C两项不符合“人权”的限定条件，D项表述与史实不符。 4．《人权宣言》宣称，所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会中、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。该规定实质上否定了(　　) A．封建王权统治　　　　　 　B．封建等级制度 C．天主教神学思想 D．“君权神授”思想 解析：选B　从题干中的“平等地根据自己的能力”可以看出，《人权宣言》体现了天赋人权的思想，实质上否定了等级制度。 5．有学者认为：“在树立法国的国际威望方面，《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它(　　) A．超越了英国1689年的《权利法案》 B．克服了美国《独立宣言》的局限性 C．成为18世纪末法国大革命的纲领性文件 D．对民主思想传播起到了巨大的推动作用 解析：选D　本题考查《人权宣言》的影响，意在考查学生调用所学知识分析问题的能力。《人权宣言》对后世各国的成文宪法产生了深远影响，推动了民主思想的传播和人类文明的进步，D项说法符合题意；A、B两项表述与题意无关；C项与题干“在树立法国的国际威望方面”的信息不符合。 6．英国《权利法案》、法国《人权宣言》及美国《独立宣言》都是早期资产阶级革命的成果，体现了时代精神和资产阶级的要求。其内容的相同点体现在(　　) A．反对封建专制制度 B．反对剥削、压迫，要求平等、民主和自由 C．反对殖民压迫，要求民族独立 D．建立资本主义专制社会 解析：选B　解答本题的关键是要知道上述三个文献产生的时代背景，可用排除法。A项是英国《权利法案》和法国《人权宣言》的相同点，但《独立宣言》还反对殖民压迫，主张实现民族独立。C项只与美国《独立宣言》有关。三者要建立的是资产阶级法制社会，而不是专制社会，D项排除。 二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分) 7．阅读下列材料，回答问题。 材料一　我们并不是没有想到我们英国的弟兄。他们的立法机关想把无理的管辖权扩展到我们这里来，我们时常把这个企图通知他们。我们也曾把我们移民来这里和在这里定居的情况告诉他们。 我们曾恳求他们天生的正义感和雅量，念在同种同宗的分上，弃绝这些掠夺行为，因为这些掠夺行为难免会使我们之间的关系和来往中断。可他们对这种正义和同宗的呼声也同样充耳不闻。因此，我们不得不宣布脱离他们，以对待世界上其他民族的态度对待他们：同我交战者，就是敌人；同我和好者，即为朋友。 材料二　……把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中，以便本宣言可以经常呈现在社会各个成员之前，使他们不断地想到他们的权利和义务；以便立法权的决议和行政权的决定能随时和整个政治机构的目标两相比较，从而能更加受到他们的尊重；以便公民们今后以简单而无可争辩的原则为根据的那些要求能确保宪法与全体幸福之维护。 因此，国民议会在上帝面前并在他的庇护之下确认并宣布下述的人与公民的权利…… (1)分别指出上述两则材料内容所反映的文件名称分别是什么。(4分) (2)分析比较，上述材料所涉及的两大社会政治事件在反抗的对象、斗争的性质和争取权利等方面有何不同。(8分) 解析：第(1)问，据材料一中“英国的弟兄”、“我们不得不宣布脱离他们”并结合所学分析得出《独立宣言》，据材料二中“把自然的、不可剥夺的和神圣的人权阐明于庄严的宣言之中，以便本宣言可以经