高等职业院校人才培养工作评估培训课件.docVIP

PAGE 精品  高等职业院校人才培养工作评估 迎评宣传手册（一） 郑州信息工程职业学院 2013年3月 前 言 高等职业院校人才培养评估工作对于进一步确立教学工作的中心地位，明确办学指导思想，促进学院基本建设，深化教育教学改革，加强教学管理，规范办学行为，使学院办学规模满足高等职业院校人才培养目标，不断提高教学质量和办学效益，具有十分重要的意义，其结果是直接关系到我院社会声誉的提升和学院的可持续性发展，是事关每一位师生员工切身利益的大事。 为使全院广大师生员工正确的了解评估、认识评估、把握评估，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，不断提升办学水 平，提高教学质量，培养高素质人才，特编写了这本迎评宣传手册。 希望全院师生员工立即行动起来，专心研读，深刻理解，牢固掌握有关内容，在全院上下形成“人人关心评估，人人了解评估，人人参与评估，人人争为评建做贡献”的浓厚氛围，进一步增强“校兴我荣、校衰我耻”的意识，统一思想，提高认识，以积极的姿态投身到这一与全体师生员工荣辱与共，休戚相关的大事中来，为早日实现学院民办强校建设目标而努力。 郑州信息工程职业学院 2013年3月 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 第一部分 高等职业教育知识 1 1、党的十八大教育方针是什么？ 1 2、什么是高等职业教育？ 1 3、高等职业院校办学指导思想是什么？ 1 4、高等职业院校的办学目标是什么? 1 5、高等职业院校人才培养的目标是什么？ 1 6、高职教育发展、改革的关键是什么？ 1 7、高职和中职区别是什么？ 1 8、高等职业教育与普通高等教育的主要区别是什么？ 2 9、高等职业教育的基本属性是什么？ 2 10、高等职业教育的主要特征是什么？ 2 11、教育部教高[2006]16号文件主要内容是什么？ 3 12、高等职业教育的特色内涵主要应当体现在哪些方面？ 3 13、特色专业指什么？ 4 14、高等职业院校要如何加快专业改革与建设？ 4 15、为什么高职教育注重的是专业建设而不是学科建设？ 4 16、高等职业院校构建课程和教学内容体系的思路是什么？ 4 17、教学放大的改革中心是什么？ 4 18、什么是人才培养模式？ 4 19、什么是“ 订单式”培养？ 5 20、什么是“双证书”制度？ 5 21、校企合作的内涵是什么？ 5 22、什么是顶岗实习？ 5 23、什么是工学结合？ 5 24、什么是产学结合？ 5 25、什么是教学模式？ 6 26、什么是人才培养方案？ 6 27、什么是课程标准？ 6 28、什么是课程体系？ 6 29、课程建设和改革的要求是什么？ 6 30、什么是实践性教学？ 7 31、高等职业院校如何实现校企合作，加强实训、实习基地建设？ 7 32、什么是“双师型”师资队伍？ 7 33、如何打造“双师型”的教师队伍？ 7 34、什么是双师结构？ 7 35、教师风范及其主要内容是什么？ 8 36、学校事业发展规划中的“三大规划”和“三小规划”各是什么？ 8 37、高等学校素质教育的基本内涵是什么？ 8 38、目前高职院校学生思想工作的重点是什么？ 8 39、高等职业教育的人才培养质量“三率”是什么？ 8 40、什么是校园文化？ 8 41、高等学校校园文化建设的主要任务是什么？ 9 第二部分 评估知识 10 1、评估的全称是什么？ 10 2、什么是高等职业院校人才培养工作评估？ 10 3、评估的目的和意义是什么？ 10 4、评估的指导思想是什么？ 10 5、评估工作的基本任务是什么？ 10 6、评估工作的核心任务是什么？ 11 7、评估的定位是什么？ 11 8、评估原则是什么？ 11 9、评估的方针是什么？ 11 10、评估的依据是什么？ 12 11、申请评估的基本条件是什么？ 12 12、评估的程序有哪些？ 13 13、学院的自评工作有哪些？ 14 14、自评报告由哪些部分组成？ 14 15、评估专家组考察评估步骤有哪些？ 14 16、什么是深度访谈？ 15 17、领导作用访谈提纲 15 18、师资队伍访谈提纲 15 19、课程建设访谈提