最新《故都的秋》优秀课件.pptVIP

　　　　　　　　　　他，幼年丧父，发愤读书，成绩斐然，贫困的生活赋予他诗人的忧郁特质。 　　　他，１７岁留学日本，饱受异族欺凌，屈辱的日子赋予他作家的忧伤情怀。　　他，壮年时期飘零南洋，北望中原，苦难的祖国赋予他战士的忧患悲凉。　　他，在１９４５年８月２９日被日本宪兵队秘密杀害，终年４９岁。 识记字音 混混沌沌（ ????）??潭柘寺（? ???） 槐树（??? ??）??扫帚（?? ??）??? 落蕊（????? ） 一椽破屋（?? ? ?）? 廿四桥（??? ?）??蟋蟀（? ?? ）?? 嘶叫（??? ?）??? 房檩（???? ?） 平平仄仄（?? ??）??普陀寺（??? ?）?? 譬如（??? ??）颓废（?? ??）鲈鱼（?　） 故 都 的 秋 本文是用深沉的忧思和落寞的悲凉来颂秋的。 文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。 思考:第12段的大段议论写了什么内容？其作用是什么？ 这一段通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最为突出，而秋的深味非北方莫属，这样写还是为了突出北国之秋。也使整篇文章的情、景、理相互交融，充实了内容，深