第六单元：要是你在野外迷了路(导学案).docVIP

要是你在野外迷了路 （导学案） 学校： 主备人： 审核： 课型：自学探究+展示提升 总课时： 学习小主人： 教学目标： 1.会认13个生字,会写9个生字。2有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的神秘。3掌握一些辨别方向的方法,培养留心周围事物、发现科学知识的意识。 学习目标： 学生自主识字。 学生反复朗读,理解课文内容。 学习重、难点： 1.识字,写字。 2.朗读课文,掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的神秘。 第一课时 独立学习 一、探究新知1.我会谈。(说一说指南针的用处) 2.本文讲了哪些“天然的指南针”？总共有几节? 3.在本课的生字下面画横线。 帮 助 永 远 闯 祸 特 别 需 要 积 雪 合作探究 二、探究思考题1.一边读,一边思考:课文中“天然的指南针”是什么?你如何评价它们? 2.课文讲了什么内容? 实践应用 三、随堂练习 1.我会认读。(用多媒体课件随机出示13个生字及文中词语,教师指名认读) 2.读一读,记一记。 慌张 分辨 忠实 向导 积雪 惊慌 辨别 忠诚 导游 积累 四、写字练习 教师出示“帮、助、导、永”等9个字的范字。’ 自我总结 通过今天的学习,我学会了: 我的问题是: 第二课时 独立学习 一