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高三下语文工作计划 　　XX——XX学年度高三下学期语文教学计划　　紧张的冲刺式的新学期开始了，为了做好本学期的复习工作，能更好地以学生为主体，因材施教，以更好地完成教学任务，现制订计划如下：　　一、指导思想：　　1.认真学习XX年《考试说明》，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。　　2.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言表达的规范与准确。　　3.要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。　　二、学情分析：　　1、基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。　　2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。　　3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。　　4、上课注意力容易分散，偏科现象严重。　　5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。　　6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。　　7、写作缺乏文采和思想的深度。　　三、复习理念：厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。　　1、进一步查漏补缺，强化薄弱环节。　　把历次周练、月考、模考、联考中错误集中点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行强化训练。　　2、根据高考新动向，调整训练重点，全方位模拟训练。　　3、做到三个“回归”，即：　　回归基础——高考虽然不考基础知识概念，但答题时必须是由对基础知识概念的掌握到理解运用。例如：常见修辞手法的表达效果；词、句、段在文中的作用有哪些？写作特点通常包含哪些方面??　　回归课内——文学文化常识，文言课内重点篇目、诗文背诵等等　　回归审题——阅读(来自:写论文网:高三下语文工作计划)部分审题、写作部分审题立意??　　4、进行适当的应试技巧指导与心理疏导，提高实战能力。　　5，考点第三轮重点复习，亦即综合训练。　　四、具体教学安排：　　复习进度：　　二月份完成一轮复习时还没复习的专题。　　三月份：　　1．“诗歌、现代文阅读表达技巧”赏析题型训练；　　1　　2．“诗歌、现代文阅读描写手法赏析”题型训练；　　3．诗歌、现代文阅读语言赏析；　　4．综合训练；　　5．写作训练；　　6．新增阅读延伸题训练；　　7．课文背诵默写。　　四月份　　1．边塞诗鉴赏训练；　　2．咏史怀古诗鉴赏训练；　　3．咏物诗鉴赏训练；　　4．借景抒情诗鉴赏训练；　　5．写作训练；　　6．新增阅读延伸题训练；　　7．课文背诵默写。　　8．各区一模试题检测训练　　五月份　　1．各区二模试题检测训练；　　2．查缺补漏，反复巩固；　　3．考场作文训练指导；　　4．定时应试训练及考试心理辅导。　　五、教学要求:　　1．牢固树立时间观念，向45分钟要质量，牢固树立效率意识。　　2．加强对失分严重的考点的后续的强化训练。　　3.避免几个复习误区：　　、抛弃语文基础知识；　　、抛弃课内现代文教学；　　、将模拟试卷完全取代基础复习和专题复习；　　、复习完就以为学生已经掌握；　　、各板块复习时间分配不合理，尤其是作文训练。　　2　　高三语文下学期工作计划　　一、指导思想　　本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。继续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。　　二、二轮复习计划　　1．指导思想:紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。　　2．操作方法:采用切大块分小块复习的方法。　　语言知识及运用:根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，小题狂做，强记多练。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。　　阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解、科普文理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真