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计算机应用基础说课稿 说课人：白宗辉 邳州市车辐中等专业学校 项目4－1 制作学生课程表 * 说课内容 教材分析 2 教学目标 教学过程 1 学情分析 教学反思 教法学法 1 1 1 1 2 3 1 4 1 5 6 * 教材采用江苏教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材,马成荣主编《计算机应用基础》。 本教材是依照职业教育的类型特点，面向职业学校学生学习，生活和职业生涯发展，，强化学生动手动脑能力，提高信息技术创新意识和实践能力，为应对信息社会挑战，实现终身发展奠定基础。 1 教材分析 * 章节分析 项目4-1 制作班级课程表 项目4-2 制作学生档案页 项目4-3 统计零用钱支出 项目4-4 统计员工工资 项目4-5分析班级学期成绩 项目4-6分析商品销售业绩 章节项目 本章节通过日常事务表格的制作、费用数据的统计和成绩分析，由浅入深的讲解了Excel表格的基本操作，同时通过数据计算，管理等功能的学习，进一步培养学生对数据获取、处理和分析的能力。 项目解读 * 项目分析 该节课内容以“制作课程表”为项目载体，将所用到的Excel中的相关知识点，和基本操作贯穿其中，项目贴近学生，且操难度不大，学生有学习的兴趣。以此例为基础，学生可以举一反三，解决实际生活中的类似问题。 * 学情分析 学生特点： 职业中学的学生，活泼 、好动，好奇心、 表现欲较强，爱动手，不爱动脑，不喜欢枯 燥的理论讲解，喜欢在有声有色、轻松愉快 的环境中学习，对实践性教学很感兴趣。 学生基础： 本课程教学对象是我校11级计算机专 业的学生，通过初中信息技术的学习，学生对Excel电子表格有一定了解，但专业知识不够扎实 。 * 1 掌握 Excel相关知识点和基本操作。 在老师的提示和讲解下能完成课程表的制作。 知识与技能目标 2 在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作 过程与方法 3 情感态度与价值观 养成善于发现问题、积极思考、乐于与同伴交流的良好品质 通过本教学内容的学习，培养学生健康的审美观 在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力 通过学习，能独立完成一张校园活动日程安排表的制作 教学目标 * 重点 1、行高与列宽的调整 2、单元格的合并与拆分 3、表格的插入与删除 4、打印区域的设置 难点 1、表格的插入与删除 2、打印区域的设置 突出重点: 教师讲解演示, 学生多练 突破难点: 合作学习, 讨论和互相帮助 教学重难点 * 教法分析 教法设计 讲练结合法 类比教学法 任务驱动法 设计任务让学生完成，使学生自主理解与掌握操作方法和技能。 教师讲解并演示，学生认真听讲并练习，从而降低学习难度，让学生更好、更快的掌握新的知识点。 将Excel 中的相关操 作和Word的操作相对比，相似的操作略讲，不同的操 作详讲，有助于学生对知识的记忆和掌握。 * 学法分析 学法设计 观察法 自主探究 合作学习 分小组，操作快的同学，尽可能主动 帮助操作慢的同学，尽可能的让每个同学 都能顺利完成任务. 在最后一课时中，主要是学生 训练，教师巡回指导，帮助学生 完成任务。 在一、二课时中，学生主要观察教师演示，然后进行操作，在操作的过程中掌握知识点和操作技巧. * 教学过程 归纳总结 练习巩固 新授 作品 点评 导入 教学过程设计 * 课时安排 第一课时 第二课时 第三课时 讲练结合 讲练结合 学生训练 主要是Excel基本概念的讲解和基本操作的应用，并初步的展开项目的讲解。 进一步的学习Excel软件，并将项目深入讲解直至大部分学生完成，并开始新的任务的布置。 本堂课时间主要是学生完成新的任务。完成后作品展示并点评，最后师生归纳总结。 * * 教学思路 第 一 步 “授之以欲” 展示几张课程表样文，激发学习热情和兴趣 第 二 步 “授之以渔” 讲解知识点，并通过“任务”来示范操作 “小试牛刀” 布置新任务，进行能力训练 第 三 步 * 导入 1、向同学们展示几张漂亮的课程表。 激发兴趣 2、让学生思考在 word中如何实现。 学生回忆 3、引出今天学习内容Excel表格。 学习新知 （5分钟） * 新授 一、初识Excel表 格（20分钟） 1、