李集学校新教育实验评估汇报材料.doc

追寻教育梦想 享受教育幸福 ———李集学校新教育实验汇报材料 尊敬的各位领导： 大家上午好！ 新教育实验自2013年春学期走入我校以来，宛如和煦的春风吹拂着校园，又似一股清凉的甘泉流淌在师生的心田。我们心怀新教育梦想，享受新教育的幸福，在诗意的校园播撒着希望的种子。 一、学校基本情况 我校始建于1969年张庙村，1998年迁址于此，2005年李集小学并入该校，改名为李集学校，学校现有学生近600人，在职教职工43人，其中本科40人，专科3人，中高职称4人，中级职称26人，全校教职工人心思上，爱岗敬业，无私奉献。 近几年在教育局和镇党委政府和中心校的正确领导和支持下，在社会各界人士帮助和历任校长的耕耘下，我校已成为一块育人的沃土。如今，我们坚持以人为本，树立“为学生终生幸福奠基，为社会整体进步育人“的办学理念，实施德育治校，改革活校，科研兴校，特色立校，质量强校的战略，努力打造平安校园，书香校园，文明校园，和谐校园，阳光校园，幸福校园。积极创造适合学生学习的环境和条件，为学生的未来夯实基础。 二、新教育实验稳步推进 今期，我校紧紧围绕实施新教育实验，推行课程改革这个“主旋律”，倡导新的教学理念，认真贯彻落实县教育局新教育实验的文件精神，将新教育实验作为主线贯穿到日常教育教学工作中去，以六大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的，扎实推进新教育实验工作。 1、外出学习，增强动力。 2013年3月12日，临水中心校特邀县教研室方绳东主任和管乃春老师对全镇教师进行新教育通识培训。我校组织小学部全体教师参加，会上听取两位专家精彩的报告，使我们的老师热血沸腾，全都表现出对新教育的渴望，紧接着我们组织老师先后到范桥中心小学、白莲中心小学、城关中心小学、逸夫小学、周集中心小学、洪集中心小学学习。通过外出学习，给我校的新教育工作注入了催化剂，增添了老师们工作的热情和动力。 2、健全组织，扎实推进。 我校按照县教育局新教育实验要求，结合本校实际情况，制定了李集学校新教育实验实施方案，成立了新教育实验领导组和骨干教师团队，建立了晨诵、午读、暮省，读写绘、整本书共读，缔造完美教室，师生共写随笔，构建理想课堂，每月一事等八个工作室。为保证各实验项目有效落实，学校选拔责任心强、工作能力棒的校委会成员和骨干教师担任各工作室负责任人，制定工作室工作计划。工作室负责人每周定期深入各班教室检查晨诵、午读、暮省、读写绘、整本书共读等工作落实情况，每周一记录，每周一通报，使新教育实验工作落到实处。 3、营造书香校园，开展多彩活动。 一个弥漫着浓郁书香，彰显着人文气质的校园，一定是孩子童年梦想的摇篮，是老师幸福教育人生的起点。因此我校一直比较重视书香校园的营造。 一是在学校的走廊上、墙壁上喷绘童书简介，引发学生的阅读兴趣，各班教室也在实验过程中逐渐润泽起来。班级的墙壁上都开辟了不同的栏目，有读书收获专栏，优秀作业专栏，、巧手作坊专栏，绘画、书法专栏等，均彰显了各班不同的特色。学校还购置了二十多米长的文化长廊。定期更新内容，充分展示学生的各项特长，成为我校一道亮丽的风景线。 二是学校以“晨诵、午读、暮省”为切入点开展学生读书活动。晨诵——每天20分钟的晨诵已成为全体师生的一种习惯，我校实验团队老师对实施儿童课程表现出浓厚的兴趣，并起着榜样引领作用，一年级张士勤、赵宝，三年级关明生，四年级金友志等老师的晨诵课都已产生良好的效果，实验老师在唤醒孩子的同时，也陶醉于魅力四射的儿童课程之中。 午读——每天下午课前20分钟是学生的午读时间，我们开放了学校图书室、阅览室，以班级为单位去选书，借书、读书。截止到现在，老师到图书室为班级借阅图书达200本以上。学生到图书室借阅书籍达6次以上，各班还设立了班级图书阅读角，组建班级图书管理员，负责借阅工作，开展图书捐赠活动，图书“漂流”活动，保证人人有书看，本本有记录。 暮省——让孩子学会反思生活，学生在自己的暮省日记上写下或者绘出自己从诗歌中，从美文中、从歌曲中，从一个个优美的故事中读到的感受。 三是活动激励，各班都开展了丰富多彩的读书活动。每人一本采蜜本，每周填写一次读书卡。组织作文竞赛，各类征文比赛，低年级讲故事大赛，中高年级的演讲、辩论会、读书笔记，手抄报评展，书画展，古诗连诵等有效地激发了学生读书的兴趣。 4、师生共写随笔，促进教师专业成长。 师生共写随笔是新教育的核心内容。实践证明，教师写随笔是促进教师专业成长的有效载体。为方便教师上网学习，学校把网线安装到每个教师住处及各办公室。要求教师每周随笔至少一篇，上不封顶，一周一统计，一周一公布。截止目前，我们汇集了教师上传的随笔共200多篇，其中张士勤、金友志等老师到现在已上传了20多篇。我们在教育在线上建立了“校园主题帖”，8个班均建立了“班级主题帖”，表现最好的有