独立重复试验与二项分布(一).pptVIP

及时应用： 例1： 某射击运动员进行了3次射击，假设每次射击击中目标的概率为0.6，且各次击中目标与否是相互独立的，用X表示这3次击中目标的次数，求X的分布列。 * 广东省阳江市第一中学周如钢 广东省阳江市第一中学周游数 高中数学选修2-3第二章《概率》 一、教学目标：1、知识与技能：理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解答一些简单的实际问题。 2、过程与方法：能进行一些与n次独立重复试验的模型及二项分布有关的概率的计算。 3、情感、态度与价值观：承前启后，感悟数学与生活的和谐之美 ,体现数学的文化功能与人文价值。 二、教学重点：理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解答一些简单的实际问题。 教学难点：能进行一些与n次独立重复试验的模型及二项分布有关的概率的计算。 三、教学方法：讨论交流，探析归纳 四、教学过程 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮” 60 60 % 问题：假如臭皮匠老三解出的把握也只有60%，那么这三个臭皮匠中至少有一个能解出的把握真能抵过诸葛亮吗？ 某射击运动员进行了3次射击，假设每次射击击中目标的概率为0.6，且各次击中目标与否是相互独立的，用X表示这3次击中目标的次数。 （二） 形成概念 问题（1）一共做了多少次试验？每次试验有几个可能的结果？ 问题（2）：如果将每次试验的两个可能的结果分别称为“成功”（击中目标）和“失败”（没有击中目标）那么每次试