2018-2019学年语文版语文必修3课时跟踪检测（十二） 阿房宫赋 .docVIP

课时跟踪检测（十二） 阿房宫赋 (时间：40分钟　分值：60分) 一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分) 1．下列加点词解释有误的一项是(　　) A．六王毕(完了，灭亡)　　蜀山兀(秃) B．戍卒叫(呐喊) 函谷举(攻占) C．纷奢(奢侈) 锱铢(极言细微) D．四海一(统一) 族秦者(秦氏家族) 解析：选D　D项，族：名词作动词，灭族。 2．下列加点虚词的意义和用法相同的一组是(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(盘盘焉，囷囷焉,且焉置土石)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(骊山北构而西折,后人哀之而不鉴之)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(杳不知其所之也,使负栋之柱)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(多于九土之城郭,青，取之于蓝，而青于蓝)) 解析：选D　A项，形容词词尾，……的样子；相当于“于何”，译为“在哪里”、“从哪里”等。B项，连接两个动作行为；表转折。C项，动词，到，去；结构助词，的。D项，“于”都为“比”。 3．下列加点词语的古义与今义相同的一组是(　　) ①各抱地势，钩心斗角 ②一日之内，一宫之间，而气候不齐 ③一旦不能有，输来其间 ④燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬，可怜焦土 ⑧多于市人之言语 A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦ 解析：选C　①“钩心斗角”古义指中心相勾连，檐角相拼合；今义指各用心机，相互排挤。②“气候”古义指天气冷暖；今义指一个地区经多年观察得到的概括性气象情况。④“经营”古义指积蓄的金玉珍珠；今义指筹划并管理(企业等)。⑦“可怜”古义指可惜；今义指怜悯，同情。其他四句古今义相同。 4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜牧在《阿房宫赋》中开篇以夸张手法，用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句，写出阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。 (2)杜牧在《阿房宫赋》中用疑问语气，形容长桥似龙的两句是“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　？” (3)在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　？”两句，揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。 答案：(1)覆压三百余里　隔离天日　(2)长桥卧波　未云何龙　(3)奈何取之尽锱铢　用之如泥沙 5．将下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！(5分) 译文： (2)嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君。(5分) 译文： 参考答案：(1)秦始皇的狠毒心肠，一天比一天骄奢顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破，楚国人一把大火，可惜(富丽堂皇的阿房宫)烧成了一片焦土！ (2)唉呀！假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国；假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王。 二、阅读理解专练(19分，选择题每小题3分) 阅读下面的文言文，完成6～9题。 杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露[注]！向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧《阿房宫赋》。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节敢论列大事指陈利病尤切卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”“小杜”以别之。 (《唐才子传·杜牧》) [注]　薄施尘露：效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。,eq \a\vs4\al([多学一点]) 1．“时主司侍郎为崔郾”中“主司”解释为主试官。 2．“向偶见文士十数辈”中“向”解释为从前，往日。 3．“请公与状头”中“状头”解释为进士考试中的第一名。 4．“则请以赋见还”中“见”解释为对自己怎么样。 5．“沈传师表为江西团练府巡官”中“表”解释为上表推荐某人。 6．“累迁左补阙”中“迁”解释为调动官职，一般是