五年级数学上的教学计划.docxVIP

五年级数学上教学计划 　　西师版小学五年级上期数学教学计划　　泸县兆雅镇明德小学余朝友　　一、学情分析　　本学期，我担任五年级一个班的数学。我认为作为小学高段起始年级，学生在思维方法和技能上有了进一步的提高。在数学情感上学生学习数学的兴趣更浓了，更主动的参与到教学活动中来。在能力上学生能够综合运用所学知识解决简单的实际问题，抽象思维能力逐渐发展起来，空间感知能力也扩大了。计算上、学习了整数的乘、除法计算能力有了较大的提升。在统计方面，有了生活中一些最基本的统计方法，在几何方面也奠定了基本的知识。但学生个性的突出和身体迅速的成长容易形成浮躁、不踏实的个体特征，在教学中一定要加以重视。　　二、教材分析　　本册教材安排了：小数乘整数、小数乘小数、积的近似值、解决问题、整理与复习，小数除法，其主要内容有：除数是整数、小数的除法、商的近似值、循环小数、解决问题、整理与复习，小数小数四则混合运算、解决问题。2、空间与图形。“图形的平移、旋转与对称”其主要内容有：图形的平移、旋转、轴对称图形、设计图案；“多边形面积的计算”内容有：平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，不规则图形的面积的估算，认识平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。　　三、教学目标　　1、知道小数乘除法的计算方法进行简单的小数乘除法运算能在解决问题的过程中，选择合适的方法，口算、估算或笔算进行计算。　　2、掌握小数乘除法的估算方法，养成估算的习惯。　　3、能借助计算器进行较复杂的小数乘除法计算，解决简单的实际问题。　　4、掌握小数乘除法中保留积或商的近似值的方法，会根据具体情况选择合适的方式保留积或商的近似值。　　5、使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表　　示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。　　6、知道小数四则混合运算顺序，会进行小数混合运算，以2步为主不超过　　3步，并能在计算的过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。　　7、认识平方千米、公顷，并能进行简单的换算。　　8、利用方格纸或割补等方法，探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，能解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。　　9、能用方格纸估计不规则图形的面积。　　10、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单的图形平移或旋转90度。　　11、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。　　12、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、旋转和对称在方格纸上设计图案。　　13、知道可能性有大小，会在具体情境中作出判断。　　14、初步感受数学知识间的联系，综合运用相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。　　三、教学重点、难点　　小数乘除法的计算，三角形、平行四边形、梯形的面积计算。　　四、教学措施　　1、创设良好的课堂学习氛围；　　2、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；　　3、切实加强基础知识和基本技能的教学；　　4、加强对小学数学基础知识的理解；　　5、努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系；6、重视培养学生的应用意识和实践能力。　　五、课时安排　　1、小数乘法???????????????11课时　　2、图形的平移、旋转与对称????????8课时　　3、小数除法???????????????14课时　　4、小数四则混合运算???????????5课时　　5、多边形面积的计算??????????15课时　　6、可能性???????????????3课时　　7、总复习?????????????????4课时　　XX年9月　　人教版小学五年级数学上册教学计划　　一、指导思想：　　义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。　　二、班级学生情况分析　　全班共有学生46人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。　　三、教材分析：　　本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角等。