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高三上英语教学计划 　　XX-XX年第一学期高三英语教学计划　　一．指导思想　　以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津版教材为基础，制定全面的系统的科学的针对性强的教学计划，来充分提高我校美术班的英语水平。密切关注高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提高学生的综合运用能力和解题技巧，以适应高考的变化和要求。　　二．情况分析　　本届学生虽然已经过两年的英语训练，但是情况仍不容乐观，基础不够扎实而综合能力表达堪忧，且相当一部分不重视英语，因此如何抓好基础，强化针对性，提高讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。　　三．教学安排　　9月至10月底结束模块9教学，期中考试后至1月初结束模块10教学。在新授课过程中贯穿对学生听力，阅读与写作能力的培养，新授结束后，就进入一轮复习。　　四．教学措施　　1.以课本为主，高三模块的新授与复习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，教师从旁指导。　　2.听力常抓不懈，一周练至少两至三次，老师要对听力技巧作以指导。　　3.根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中。　　4.夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，进行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以单选题的解题技巧，提高学生读题解题的能力。　　5.每周一份午练习，及时批改，及时讲评，检查订正情况，每两周一份完整的试卷。　　6.早读课有目的，有计划，安排重点单词，短语的默写检查，抓紧学生的基本功训练。　　7.加强语篇训练，进行限时阅读，要求学生每天能完成一篇阅读理解，完形填空，任务型阅读，来把握整个文章的信息，提高阅读理解的综合能力。　　8.对学生进行针对高考的综合技能的训练，提高学生的应试能力。　　五．教学计划　　第1-2周M9U1othercountries,othercultures　　第3-4周M9U2Witnessingtime　　第5周NationalDay　　第6-7-8周M9U3Themeaningofcolor　　第9-10周M9U4Behindbeliefs　　第11周Revision期中考试　　第12-13-14周M10U1Buildingthefuture　　第15周M10U2Peopleonthemove　　第16周M10U3Protectingourselves　　第17周M10U4Lawandorder　　第18周Revision元旦放假　　第19周一轮复习M1　　第20周一轮复习M2　　第21周一轮复习M3　　第22周期末复习　　第23周期末复习迎考　　XX学年度第一学期高三英语教学计划　　一.指导思想　　以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习　　计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,　　努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.　　二、总体目标　　本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。　　在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的　　积少成多，他们自己也可以比较有信心。　　三.学生情况分析　　我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普　　遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的　　学习习惯与方法还未养成。学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍。在语法和　　词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。说明学生的语法功底　　薄弱，局势分析思维能力差。书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习　　能力。　　四．重点难点分析：　　1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用　　五、教学构想：　　1、第一轮教材复习　　2、词汇、句型知识复习　　3、语法专项复习　　4、阅读完型专题训练　　5、写作，任务型阅读专题训练　　6、综合训练　　以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续　　穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。　　主要针对高考试题中的听力,完型填空,阅读理解,完成句子和书面表达进行集中训练。认　　真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.每周一，三、五　　听力训练，希望学