2020版高考创新一轮复习语文通用版讲义：分册一 专题一 文言文阅读 增分方案第三步 第1讲 文言文的读文技法——题文齐读 .doc免费

[学语文·在课下]　18个文言虚词练中积累 使用建议：课下利用零碎时间分组完成，每隔一段时间回看温故，避免遗忘！ [第一组] 1．而 记住经典 归纳义项 (1)某所，而母立于兹。(《项脊轩志》) (1)代词，通“尔”，译为“你(们)、你(们)的” (2)劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说。(《鸿门宴》) (2)连词，表示并列关系，译为“和、又” (3)亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。(《鸿门宴》) (3)连词，表示承接关系，译为“就、然后”，或者不译 (4)君子博学而日参省乎己。(《劝学》) (4)连词，表示递进关系，译为“并且、而且” (5)登高而招，臂非加长也，而见者远。(《劝学》) (5)连词，表示转折关系，译为“然而、却” (6)今以秦之强而先割十五都予赵。(《廉颇蔺相如列传》) (6)连词，表示假设关系，译为“如果” (7)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》) (7)连词，表示因果关系，译为“因而、所以” (8)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。(《劝学》) (8)连词，表示修饰关系，连接状语和动词 (9)籍吏民，封府库，而待将军。(《鸿门宴》) (9)连词，表示目的关系 (10)故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。(《逍遥游》) (10)名词，通“能”，才能 (11)闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》) (11)限止语气，罢了 (12)虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！(《谏太宗十思疏》) (12)何况 (13)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。(《五人墓碑记》) (13)不久，一会儿 [实战高考] (1)(2018·全国卷Ⅰ)光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始而：连词，表示转折，但是、却 (2)(2018·全国卷Ⅱ)(王涣)晚而改节，敦儒学，习《尚书》，读律令，略举大义而：连词，表示承接，然后 (3)(2018·全国卷Ⅱ)每食辄弦歌而荐(祭祀)之而：连词，表示修饰，不译 (4)(2018·全国卷Ⅱ)(任峻)威风猛于涣(王涣)，而文理不及之而：连词，表示转折，然而、却 (5)(2018·全国卷Ⅲ)民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵”而：连词，表示递进，并且、而且 (6)(2017·浙江高考)向者所谓俊达坚明，心正而气和 而：连词，表示并列 (7)(2017·山东高考)父蔺居母阮氏忧，不食泣血而卒 而：连词，表示修饰，不译 2．何 记住经典 归纳义项 (1)大王来何操？(《鸿门宴》) (1)疑问代词，译为“什么” (2)何也？仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》) (2)疑问代词，译为“为什么” (3)吾实为之，其又何尤！(《祭十二郎文》) (3)疑问代词，译为“谁”“哪里” (4)徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》) (4)疑问副词，译为“怎么、哪里、为什么”，表示反问 (5)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传序》) (5)副词，译为“多么”，表示感叹 (6)信臣精卒陈利兵而谁何。(《过秦论》) (6)作动词，译为“呵问” (7)樊哙曰：“今日之事何如？”(《鸿门宴》) (7)“何如”，常用于疑问句中，表示疑问或诘问，相当于“怎么样” (8)王问：“何以知之？”(《廉颇蔺相如列传》) (8)“何以”，常用于疑问句中，表示疑问或诘问，相当于“凭什么” [实战高考] (1)(2018·全国卷Ⅲ)纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”何：疑问代词，译为“什么” (2)(2017·全国卷Ⅲ)申饬边臣岂不可，何以使为何：表示疑问或诘问，什么 (3)(2017·浙江高考)仆常念百代之下，未必为不幸，何者何：疑问代词，为什么 (4)(2017·山东高考)谢贞有何亲属何：疑问代词，什么 (5)(2016·全国卷Ⅱ)干挠盛典，蓄隐邪谋，他日何所不至何：疑问代词，什么 3．乎 记住经典 归纳义项 (1)苏子曰：“客亦知夫水与月乎？”(《赤壁赋》) (1)助词，表疑问语气。相当于“吗” (2)尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》) (2)助词，表反问语气。相当于“吗”“呢” (3)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》) (3)助词，表揣测语气。相当于“吧” (4)善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。(《吕氏春秋》) (4)助词，表示感叹或赞美。相当于“啊”或“呀” (5)胡为乎遑遑欲何之？(《归去来兮辞》) (5)助词，用在句中起缓和语气作用或表示语气的停顿 (6)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。(《赤壁赋》) (6)助词，用在形容词词尾，译为“……的样子” (7)生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》) (7)介词，相当于“于” [实战高考] (1)(2018