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工作室的工作计划 　　汽车电器专业教师工作室XX年度工作计划XX年1月　　作为徐州技师学院首批专业教师工作室，为落实XX年我院国家级重点专业汽车维修专　　业的建设计划，做好我系骨干教师培训工作，根据学院专业工作室建设的精神，结合汽车电　　器学科的特点和本工作室的成员构成情况，以及近几年的工作经验和成效，特制定工作室本　　学年度工作计划。　　一、指导思想　　以邓小平理论的重要思想为指导，以科学发展观为统领，以人的发展为本，深入学习和　　贯彻落实习近平的中国梦精神，在学校主管部门的指导、支持和帮助下，围绕本年度示范校　　建设的要求及本工作室教师队伍建设目标，做好教师培养、示范和辐射等工作，努力提高专　　业骨干教师培训的质量和效益，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。　　二、工作目标　　1．骨干教师培训目标根据我院示范校建设国家级汽车维修专业的课题建设的精神，做好骨干教师跟岗学习和　　后续实践研究的培训工作，使骨干教师的师德水平和学科素养得到提高，知识结构和综合素　　质得到优化；教学能力和科研能力得到提升；教学风格和教学特色得到提炼，为他们发展成　　为本地区汽车维修专业汽车电器学科有一定影响力的、能够发挥示范作用的学科带头人奠定　　基础。　　2．工作室专业发展目标　　依据本周期工作室的发展规划，主持人和本室特邀导师要加强学习研究，提升师德　　修养和专业水平，提高示范指导能力。　　主持人和本室特邀导师通过言传身教帮助成员提升师德修养和专业水平，增强职业　　认同感和荣誉感。　　承担省级和市级骨干教师培训和指导工作的同时，工作室团队在自身的教育素养、　　学科专业素养、教育教学能力和教育科研能力等方面得到提升和发展，成为本市汽车电器学　　科有影响力的、能够发挥示范作用的工作团队。　　三、培训方法与形式　　本工作室将在有关专家的引领下，以培训任务为驱动，以项目研究为载体，采用研究与　　实践相结合、自主与合作相结合、学习与应用相结合、体验与交流相结合、反思与经验分享　　相结合的培训方式，提高骨干教师培训的针对性和实效性。　　四、培训措施与内容　　1.调查学习需求，设计顶岗学习方案本工作室将通过电话、短信等形式加强与各员教师的联系，将本工作室的基本情况及工　　作、学习和生活基本事项告知教师，让教师提前做好工作和学习安排。同时，通过谈话、调　　查问卷等形式进一步了解成员教师的基本情况和学习需求，工作室在此基础上进一步设计具　　体细致的学习方案，使顶岗学习更具针对性。　　2.确定发展目标，制订专业发展计划工作室依据我院示范校建设的精神和学院近五年的发展曹，制订工作室本年度工作计划。　　在此基础上，开设专题讲座，帮助顶岗骨干教师明确发展目标，指导他们针对自身特点和需　　求，并结合本单位的工作实际，制订顶岗(来自:写论文网:工作室的工作计划)学习计划，修改完善专业发展规划，使个人发展与　　学校的工作需求和发展相统一，在完成学校岗位职责的同时逐步实现个人的各阶段发展目标。　　3.拓宽学习渠道，构建学习的共同体　　主持人积极参加培训院校组织的主持人各项培训活动；　　组织工作室成员和顶岗骨干教师参加本市教研活动；　　组织工作室成员以集中学习、自主学习、合作学习、交流研讨等方式，进一步加强　　教育教学理论与实践、教育教学方法与技能、教育改革新动态与汽车电器新工艺技术、汽车　　电器新课程标准、新方案的学习。　　组织工作室成员到其他教师工作室、兄弟学校、企业访问学习。通过多渠道、多　　形式的学习，促使主持人、工作室团队成员和骨干教师进一步开阔视野，更新教育观念，增　　长并更新知识，相互切磋教育教学技艺，形成学习共同体。　　4.深入课堂教学，研讨开发优秀课例以课堂教学为主阵地，通过集体备课、导课、说课、上课、听课、评课、案例分析和专　　题研讨等形式，探索教学规律，提升教学能力，提高课堂教学的有效性，研发教学课例。　　主持人和本室特邀老师开设教学示范课；　　工作室成员开设研究课和全市公开课，并在基地学校开设汇报课；　　本室骨干教师开设研究课和汇报课、优秀课例。　　5.实施课题研究，提高教育科研能力根据汽车电器学科的特点和教育教学实际的需要，结合工作室本年度过发展规划，确定　　以汽车电器教师的专业发展为研究方向，以行动研究为主要方法，以教育教学中碰到的教学　　问题为载体，通过自主研究、合作探究和交流共享等形式，构建以工作室成员和顶岗骨干教　　师的群体智慧为依托的研究共同体，形成团队合力，提高教育科研工作的实效，探索汽车电　　器教师专业发展的有效途径。　　本学年度主要是以课题研究为载体，引领工作室团队进行教育科研的理论学习和方　　法研究，继续实施学院分配