应用专业技术文写作绪谈.pptVIP

应 用 文 写 作;教师简介;;绪论 一、大学生为什么要学习应用文写作 二、教学目标 三、应用文概述;一、大学生为什么要学习应用文写作;我们是怎样的一代人;大学四年是这样度过的;大学四年铃声定律;人生也似登山！;应知目标;高考作文病句; （二）写作是日常生活中不可缺少的，它可以布之大众，传之久远，获得最大的表现自由. 交流的三种表现形式： 说：局限性-------受时间和空间的制约。 做：局限性-------受时空的制约；本身局限性。 写：不受时空的制约，可获得最佳表现. 曹丕《典论.论文》：盖文章经国之大业，不朽之盛事 儒家“三不朽”：立功；立德；立言。 鲁迅《摩罗诗力说》：故文章之于人生，其为用决不 次于衣食、宫室、宗教、道德。 ;（三）写作是培养高级应用性人才的需要 　 毛泽东：如果一个学生一切课程都学好了，但不能看书作文，那他的发展是有限的。一个革命干部必须能看、能写，懂得做作文的起码要求。　　　　　　　　　　 叶圣陶：大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。　　 西方观念：工业的语言即蓝图，科学的语言即文章 　;（四）写作能力的提高是培养可持续发展高级人才的需要　　 科研离不开文章——学说论文 管理离不开文章——公务文书;▲ 在写作实践中正确把握应用文特点 ▲ 根据实际需要写作主题明确的应用文 ▲ 根据实际写作需要搜集、使用合适的材料 ▲ 根据实际写作需要合理安排结构 ▲ 在具体写作中正确使用平实、准确、简明、得体的书面语言 ;三、 应用文概述;什么是应用文;什么是应用文写作;文章;应 用 写 作;2.应用文的作用;(1)公关交际的作用;(2)实现管理职能作用;(3)宣传教育作用;(4)凭证资料作用;(5)科学研究作用;应用文的特点： （1）明确的实用性 （2）内容的真实性 （3）作者与读者对象的特定性 （4）较强的时效性 （5）格式的规范性;（1）明确的实用性;（2）内容的真实性;（3）作者与读者对象的特定性（针对性）;（4）较强的时效性;（5）格式的规范性（程式性）;（1）行政类应用文 行政类应用文包括国家行政机关公文和日常行政公文。 国家行政机关公文，指国务院办公厅印发的《国家行政机关公文处理办法》中所规定的命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要十三类十三种公文。 国家机关公文是国家机关、社会团体或企事业单位处理事务的文件，主要用来传达和贯彻党和国家的政策法令，指导工作，提出要求，答复问题，通报情况，交流经验，传递信息。 ;日常行政机关公文，指上述国家法定的行政机关公文以外的一些事务文件。是指简报、计划、总结、调查报告、规章制度，介绍信、证明信等用来处理单位内部日常事务，与具体部门进行工作联系的应用文。 ;(2)专业工作应用文 是指在一定专业机关或专门的业务活动领域内，因特殊需要而专门形成和使用的应用文。由于分工不同，社会各行各业经管的事务有很大的差异。这样，在长期的工作实践中便逐渐形成了一些与其专业相适应的应用文，称为专业工作应用文。专业应用文除了要遵守应用文的一般规则外，还有很强的专业特点，外行人是不能写好的，如财经部门常用的预决算报告、审计报告、市场调查报告、市场预测报告、项目可行性研究报告、外贸函电、经济合同等；司法部门常用的起诉书、判决书、证词、辩护词、立案报告、破案报告；文教部门常用的教学计划、教学大纲、教案、教学管理条例；医务工作常用的病历、处方、护理日志、诊断证明书、死亡报告；外事工作常用的照会、声明、国书、意向书、备忘录、国际公约、联合公报等等。 ;（3）日常生活应用文 日常生活应用文主要指个人用来处理日常生活事务和礼仪的应用文，如书信、电报、启事、请柬、讣告、日记、读书笔记。日常生活应用文与个人的日常生活、人际交往活动关系密切，使用范围很广。 ;(1)社交礼仪类 (2)海报启事类 (3)便条契据类 (4)家书情书类 (5)专用书信类 (6)申请书类 (9)英文类 (8)讣告悼词类 (7)对联类;（二）应用写作学习方法 ;这里没有坦途！;待到山花烂熳时，她在丛中笑。;【思考与实训】