农村低年级学生的写作能力的培养.docVIP

农村低年级学生的写作能力的培养 红古区窑街回民小学 李锦辉 摘要：充分利用农村学校的优势，培养低年级学生的观察力和口语表达能力、阅读和搜集资料的能力、想象力和创造力以及练笔能力，使他们在生活中掌握大量写作素材，能说、能想象、能写出自己想做的事，写自己想写的事，就能提高农村低年级学生的写作能力。 关键词：培养；农村；低年级；写作能力 农村学校教学条件简陋，既没有大量的图书，也没有什么信息技术，农村学生获取知识的来源基本上是依靠课本的。作为一名农村低年级小学教师我在教学生进行写作时遇到了很多困难，如：学生语言表达能力差，词汇量、识字量、阅读量都太少，没话说或是不知道该说什么，缺少大量的写作素材。面对暂时不可改变的现实，我觉得应该转换思维从另一个角度来解决这个问题。在我看来大自然是一幅最美丽的图画，农村的田野更像一副五彩斑斓的画卷。农村的孩子，生在阳光下，长在田野里，如果能让他们在大自然中寻找乐趣，选择和利用农村的天独厚的优势，说不定孩子们捉一只蝴蝶，就能编织美丽的故事；含一片树叶，就能吹出动听的歌曲。所以针对农村低年级小学生我采取了以下几种方式来提高他们的写作能力： 一、培养低年级学生的观察力和口语表达能力 农村风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然孕育了千姿百态的动植物。教师应利用这一优势为学生提供取之不尽，用之不竭的素材，利用课外活动时间走出去，引导孩子们仔细观察，按顺序观察，