《城乡结合部小学学生心理健康的实效性研究》上半年总结.docVIP

《城乡结合部小学学生心理健康的实效性研宄》上半年总结 上半年，我校课题组人员根据计划，认真学习，悉心研宂，团结 协作，紧张而有序的完成了这一阶段研究任务。现将本阶段主要工作 总结如下： 一、整合资源，稳步推进。 1、紧扣校本教材，优化心理教育课程。我们结合我校学生基本 特点，选编教材，在每月第三周利用班队会集中上好心理健康教育活 动课，要求班主任不断调适自己的教学行为，按课题进程的要求，注 重心理健康教育课程在师生间和生生间的交互自主生成，进一步提高 心理健康教育实效。重点开设Y—些适合各年级年龄特征的专题心理 健康活动，进行心理训练或品质的培养。如低年级的以《让快乐伴随 你》、《从小抵制不良诱惑》等为主题的心理健康教育活动课，主要培 养学生乐学、会学的能力，养成从小就要抵制不良习惯的意识。高年 级的以《战胜挫折，做生活的强者》、《全面认识自己》等为主题的心 理健康教育活动，让学生克服骄傲、自满情绪，正确处理学习和生活 中的困难、挫折，克服消极自卑情绪并能及时调节和控制；让学生客 观地分析自己，清晰地认识自己的长处与不足之处，形成积极的自我 观念，对自己的个性加以张扬和完善。通过这样的集中教育活动，不 仅丰富了教育学生的方式方法，而且让学生在轻松快乐的环境中获得 了实实在在的发展和成长 2、创设校园文化，凸显心理健康教育特色。校园文化对教师和 学生来说，在各个方面都有着潜移默化的