两套高中数学教材函数内容的比较研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

The The Comparative Research on the Content of Function in High School between two textbooks A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirement For the Masters Degree in Mathematics Education By Wei Yuting Postgraduate Program The Institute of Mathematics and Statistics of Central China Normal University Supervisor： Mei Quanxiong Academic Title： Associate Professor Signature Approved May．201 1 ⑨ ⑨ 硕士学位论文 NtASTER‘S THESIS 华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说 原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作 所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或 集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在 文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。 作者签名：磁绣醑 日期：；。f／年乡月扣日 学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研 究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅； 学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手 段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定) 保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。 非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。 储签名：戒蚀琦 导师签名： e 日期： 护ff年乡月参。日 日期：圳 本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的 学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按“章程中的 规定享受相关权益。回意途塞握銮厦进卮!旦圭生；旦二生；旦三生筮查! 作者签名：球位痔 导撇：牡毕： 呐：删／年朋扣日 日期：矽，／年j月；o l ⑨ ⑨ 硕士学位论文 MASTER‘S THESIS 摘要 教材是课程的载体，进行跨文化的教材比较对新课程改革有着重要意义。本文 针对中学数学的基石——函数，选取了我国人教版高中新课标(A版)数学教材与 澳洲IBID出版社的IBDP高水平数学教材进行了比较研究。在对IBDP数学高水平 课程、数学教材比较的现状、中学函数的教学等内容进行了文献综述后，确定了研 究方法、目标及意义。 本文首先介绍了两套教材的编排体系和授课内容，并归纳了它们各自的特点： (1)人教版教材体现了综合课程的思想，兼顾了学生和学科的平衡，密切联系生 活实践，注重问题解决的意识。(2)IBID版教材提供了详实的授课内容，协调了基 础性和发展性，强调信息技术的使用，突显了数学的内在美。 接着针对函数内容进行了三方面的比较：(1)宏观方面，比较了两套课程标准 对函数内容的要求，发现IBDP课程标准在函数内容上所花的时间更多，而我国课 程标准对函数的学习目标要求更明确，同时它们对授课内容的安排有一定的区别。 (2)广度和深度方面，采用量化分析的方法，通过统计知识点数来衡量内容的广 度，得出入教版教材的广度是G=36，IBID版的广度是G=41，略大于人教版教材。 用数学抽象度分析法比较了两套教材函数内容的深度，发现IBID版教材重视对函 数图像的全面解析，而人教版教材以函数的性质为核心。导致出现广度和深度差异 的原因是两套教材在函数内容的选取和编排、信息技术的使用以及对函数的定位上 有很大的区别。(3)微观方面，分析了几个有代表性的知识，其中公共部分选择了 函数的概念、对数的引入、方程的根与函数的零点，对于独有的内容，人教版教材 选择了函数的单调性，IBID版教材选择了函数倒数的图像。通过这些具体内容的比 较，发现两套教材在知识的处理上有很大的区别。 最后，根据比较研究得出的结论，总结了高中函数内容教学的几点启示：(1) 要注重对函数概念的剖析：(2)要突出函数图像的重要性；(3)要适当增补调整相 应内容。 关键词：高中；数学教材；函数；比较；IBDP ⑧ ⑧ 硕士学位论文 MASTER’S THESIS ＼．： ／ A bstract Textbook is tlle carrier