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景文科技大教法美惠老整理教包括教效研究效服效等三大教效指一教表如何量化二教授表三教後情形四教行政配合五教情形六其他教相事研究效指一文表著作出版量的公平性二作或利成果三研究可去除四研究成果五其他特殊表效指一任表由生量二生益三生社由成量四其他生五就或升服效指一行政服表主管老升二招生服表三推教育表四服表研究效重五社服表六提升校服表七其他服表教果及容一通一均通效二教通效其他中有高效二待改一教通效其他均不通或通效二教不通其他均通效或高效三教不通其他均高效三不通一教不通其他通效二均不通四而未接受者不通教年度
景文科技大學教師評鑑辦法 張美惠老師整理 教師評鑑範圍 包括: 1.教學績效 2.研究績效 3.輔導與服務績效等三大類。 教學績效評鑑指標 一、教學準備表現。→如何量化? 二、教學授課表現。 三、教師課後諮詢情形。 四、教學行政配合。 五、教學獲獎情形。 六、其他與教學相關事項。 研究績效評鑑指標 一、論文發表與著作出版。→評量的公平性? 二、創作或專利成果。 三、專題研究計畫。→應可去除? 四、產學研究成果。 五、其他特殊表現。 輔導績效評鑑指標 一、擔任導師表現。→由學生評量? 二、學生請益輔導。 三、學生社團輔導。→由成員評量? 四、其他輔導學生貢獻。→五專就業輔導或升學輔導 服務績效評鑑指標 一、行政服務表現。→主管、老師、學升? 二、招生服務表現。 三、推廣教育表現。 四、學術服務表現。→與研究績效重疊? 五、社會服務表現。 六、提升校譽服務表現。 七、其他服務表現。 教師評鑑結果及內容 一、通過: (一)3類均達通過績效。 (二)教學類達通過績效,其他2類中有1類達高標?績效。 二、待改進: (一)教學類達通過績效,其他2 類均不通過或僅1類達 通過績效。 (二)教學類不通過,其他2類均達通過績效或僅1類達高 標績效。 (三)教學類不通過,其他2類均達高標績效。 三、不通過: (一)教學類不通過,其他2類僅1類達通過績效。 (二)3類均不通過。 四、應評鑑而未接受評鑑者視為不通過。 教師年度評鑑結果 一、通過:晉本薪或年功薪一級。 二、待改進:留支原薪級,次學年度不得提出升等申請,不得超授鐘點且不得在校外兼課,並減發當年度年終工作獎金2萬元?。 三、不通過:留支原薪級,次學年度不得提出升等申請,不得超授鐘點且不得在校外兼課或兼職,並減發當年度年終工作獎金5萬元?。 各類優良及傑出教師 各學院推選出「教學」類、「研究」類、「輔導與服務」類之各類優良及傑出教師。 每類優良教師至多10人,並自優良教師中選出傑出教師,每類至多3人。 優良及傑出教師各頒獎牌1面。獲頒傑出教師獎應展示其成果,並提供經驗,供本校教師觀摩學習。 本校教授獲頒2次傑出教師即獲聘為長聘教授,聘期7年。 不續聘情況 如連續2年評鑑結果均為「不通過」或連續3年未曾有1次達「通過」者,應送各級教師評審委員會作為次學年不續聘之審議。 評鑑結果不服者,可於一個月內申覆一次。 景文科技大學教師評鑑研究類通過績效 凡本校專任教師及專業技術人員受評學年度研究績效點數達1點,則評鑑研究類為通過;研究績效點數達1.2點,則評鑑研究類為高標。 不同老師等級的研究論文,其發表篇數是否應依不同等級而分? * *
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