大二班幼小衔接家长会活动方案.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
羔羊分园大二班幼小衔接家长会活动方案 一、指导思想: ? ???? 幼儿入小学之前应做一些适当的准备,这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”,不但有利于入学前后幼儿的学习和发展,而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。   尝试通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案,将“幼小衔接”活动真正落实到实处。 ? 二、活动目标: ? ???? 1、通过“幼小衔接”系列活动的开展,和谐幼小衔接,帮助孩子向小学顺利过渡。 2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则,增强幼儿园与小学的沟通衔接(园校行政之间、园校教师之间、教师与幼儿、幼儿与小学生等)。 ? 3、有效整合家园力量,帮助 家长树立正确的知识观。 活动时间:2010年4月14日 活动地点:大二班教室 参加对象:全班家长 主 持: 活动准备: 1、联系好小学老师 2、班主任写好方案和发言稿 3.、家长签到表 4、提前二天给每位家长发一份邀请函 5、会场标语:幼小衔接家长会 6、数码相机及茶水等 活动流程: 一、主持人致辞介绍活动流程。 二、由小学老师讲座《幼小衔接》 三、由班主任介绍班级情况 四、有家长填写反馈表 五、与家长交流。 2010年4月10日 羔羊分园大二班幼小衔接家长会发言稿 致欢迎辞 尊敬的各位家长: 你们好!首先,我代表大B班的三位老师对你的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。 二、班级情况介绍及回顾孩子们各方面的发展 1、本学期还是由我和李老师,沈老师三人搭班,虽然我们有分工,但在教学过程中,又是一个统体,也就是保教结合密切协作。我们会齐心协力使我们的孩子在原有水平上都能得到发展,做“最棒的自己”。 2、班级孩子情况:我班幼儿本学期和上学期人数没有变化。转出一名,转进一名,全班共有51名幼儿,男孩20人,女孩31人, 三、 介绍本学期幼儿园日常教学和主要活动 1、教学活动 本学期还是和以前一样五大领域以《幼儿园活动整合课程》教材为主,添加《系列教材》的课程。重点加强数学方面的思维训练、艺术领域中的动手活动,这学期我们每星期五开展了剪纸活动,我们在六月份还举行亲子剪纸比赛,到时希望家长报名参加。2、2、2、2、幼儿园主要活动: 本学期的活动可谓是丰富多彩、目的是提供幼儿各种“平台”,大胆地展现自我,给每个孩子锻炼的机会、自我表现的舞台。活动有5月份七巧板达标和比赛6月份的亲子剪纸比赛。 针对这些活动,有一些需要家长配合的:比如:七巧板,我们发给每个幼儿的七巧板要保管好,一块不能少,还要家长督促孩子回家练习,对较弱的孩子帮助辅导。亲子剪纸,要家长准备好一幅作品,到幼儿园现场剪贴。 四、幼小衔接工作: 这一学期,我们说它既是过度期,也是关键期。我们不仅要进行正常的教学,还要做好幼小衔接工作,我们要让孩子们初步了解小学生活与教学模式,并激起孩子们争做小学生的欲望,这是我们工作的重点,我想也是家长所关心的问题吧!让我们谈谈“幼小衔接”吧!“幼小衔接”指的是儿童从幼儿园生活向小学生活过渡之间的衔接,也就是儿童结束以游戏为主导活动的学龄前生活,走上以学习为主导活动的正规学习生活的过渡。儿童从幼儿园到小学,从以游戏为主导活动到以学习为主导活动,这一跨度是很大的。为使这一过渡顺利地衔接而不至于脱节。专家认为,儿童应做好以下心理准备: 1、做好生活习惯改变的心理准备 ??? 儿童在家庭或在幼儿园里,生活的时间性不强,儿童的脑子里缺乏时间概念;而进入小学,儿童首先要适应打铃上课,上课要坐在固定的座位上,要注意听讲,不许随便说话,上课时不能去厕所等等。所以现在幼儿园我们将对幼儿进行一段时间的训练,使之逐渐适应学校的生活习惯。如果在入小学前缺乏这种训练,儿童就会表现出上课坐不住,没有放学肚子饿,课还没上完就要去上厕所等等,有的表现出严重的生活环境适应不良,导致儿童心理困扰而影响学习成绩,严重者发生心理障碍。 2、做好独立自理生活的心理准备 ??? 学龄前期儿童的父母、家长都要有意识地锻炼自己的孩子学会自己穿、脱衣服、自己洗脸等独立自理能力,为他们进入小学做好准备。接近入学年龄时,就要培养他们管理自己的文具、书包,以及怎样使用这些文具。在小学生中老师常可见到,有的儿童不会管

文档评论(0)

qiwqpu54 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档