青岛版五年级上册数学的教学计划.docxVIP

青岛版五年级上册数学教学计划 　　青岛版五年级上册数学教学计划　　一、教学内容　　数与代数：三峡工程------小数乘法；三峡工程小数除法；珍稀动物------简易方程；团体操表演------因数与倍数。　　空间与图形：图案美------对称、平移与旋转；水产养殖场------多边形　　面积。　　统计与概率：获“联合国人居奖”的城市------统计。　　实践与综合应用：聪明的测量员；关注我们的活动空间。　　二、教材分析　　1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教　　学中，小数点位臵的错误一直是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全熟练的情况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以至于两个单元结束，一部分学生感到特别吃力。而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。　　2、教材将因数与倍数从人教版五调到五，这无疑是把难点分散　　开来，减轻了五的负担。　　3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在　　方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。　　4、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。例如：将能　　被2、5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。　　三、教学目标　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和　　除法的笔算和简单的口算。　　2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简　　单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。　　3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的　　面积。　　4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在　　日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。　　5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。　　6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。　　7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。　　教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的　　重点教学内容。　　教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。教学措施：　　1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。　　例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材　　内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。　　2、切实提高学生的计算能力。　　理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，　　关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位臵是根据积德变　　化规律来确定的。　　重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则　　混合运算只要求达到“正确”。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。　　运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学　　时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。　　验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的　　四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。　　3、渗透数学思想方法，培养数学能力。　　结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要　　任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。　　本学期教五年级，有两个平行班级，总计68人。　　总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并　　且能灵活地运用，特别是朱城志，周忠豪等同学基础扎实思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。但是，学生的组织纪律较差，班集体没有形成一定的凝聚力，不能为数学教学创造有利的内部环境和良好的学习氛围。学生两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如李小静等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。　　总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师　　如何灵活、正确地