小班心理健康活动：好吃的巧克力豆.docVIP

小班心理健康活动《好吃的巧克力豆》 活动目标： 1、体验“馋”的感受，引导幼儿克制巧克力豆的诱惑，体验延迟满足带来的收获。 2、初步建立幼儿自我控制意识。 活动准备： 巧克力豆数包，礼品盒，盘子，小熊头饰若干，透明的玻璃小瓶若干,多媒体课件，装饰有巧克力包的大树。 活动过程： （一）情景导入（出示巧克力豆），体验“馋”的心理。 1、教师以熊妈妈的身份导入。 师：熊宝宝们，你们好，熊妈妈今天带来了一样好吃的东西！你们猜猜看会是什么呢？ 2、教师倒出巧克力豆，教师可以放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。 师：啊，好香的巧克力豆啊，熊宝宝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢？（辅助提问：嘴巴怎么样？） 师小结：妈妈告诉你们，这种感觉叫做“馋”。 3、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆确实好吃，激起幼儿想吃的欲望。 师：你的嘴巴馋了吗？妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃，好不好？ 二、了解、学习自我调节的方法 （一）、对幼儿提出明确的要求后，观察幼儿第一次延迟满足情况，了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。 1、师：巧克力豆好吃吗？你们还想不想吃？妈妈这里还有许多呢，我把豆豆放在盘子里，每位熊宝宝都可以来拿一颗。妈妈告诉宝宝们一个秘密：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的话，等一会儿妈妈就再送给你一颗，可如果你吃掉了，妈妈就不能再送给你巧克力豆了。宝宝们听懂了吗？快去拿一颗吧！ 2、师：你吃掉了吗？——你真是个小馋熊；你没有吃掉，为什么？（先让孩子回答没有吃掉的原因，不要着急告诉答案）——你想到妈妈还要给你一颗就忍住馋，不让自己的嘴巴吃。这是个好办法！（同伴经验分享） 3、激励：给忍住的小朋友一颗巧克力豆。 师：现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。 （二）过程递进。通过情景渲染，培养幼儿有意识克制“馋”的行为，再次抵制诱惑。 1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。 师 ：熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶奶吧！ 2、引导幼儿数一数有几颗巧克力豆，认识巧克力豆的颜色。与幼儿交流“你为什么不吃呀”，让幼儿大胆的把自己的想法告诉别人，在分享交流的过程中，让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿，教师可用夸张的语言说：“哇，你真不错！”“多可爱的孩子呀，把巧克力豆留给兔奶奶吃，兔奶奶肯定会喜欢你的！”对克制不住自己的个别幼儿，可婉转地说：“兔奶奶也会喜欢你的，请你下次把巧克力豆带给她好吗？” 3、分发透明玻璃小瓶，享受延迟满足的收获。 师：妈妈准备了许多小瓶子，我们把巧克力豆装进瓶子里，再送给兔奶奶，她一定很喜欢。 4、组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶。 （三）、文学作品榜样示范 师：宝宝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶都表扬你们了！妈妈可真为你们骄傲！为了奖励大家，妈妈要给你们讲一个关于巧克力豆的故事，想不想听？ 出示多媒体课件，听故事《巧克力树》。提问： 1、嘟嘟有没有把巧克力豆吃掉？ 2、那嘟嘟是怎样忍住馋，让心里的小鸟变乖的？它是怎样对小鸟说的？（学学小羊的话） 3、故事里的嘟嘟可真棒呀！宝宝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧克力豆，你能不能把它吃掉呢？分发巧克力豆。你想把它怎么样？ 三、引导幼儿心理自我控制 表扬鼓励，出示结满巧克力豆的巧克力树，引导幼儿享受延迟满足的收获。 师:宝宝们都忍住了馋，真是一群有耐心的好孩子！现在请大家关上小门（两手蒙住眼睛），变变变，原来我们忍住了馋，一颗巧克力豆真的长成巧克力树了！树上结出了这么多的巧克力豆啊，我们带上这些好吃的巧克力豆去和幼儿园的小朋友一起分享吧！ 附故事：巧克力树 熊妈妈有个孩子叫嘟嘟。嘟嘟很馋，最爱流口水。“妈妈，馋是什么？”嘟嘟问。妈妈说：“馋是一只小鸟，住在你心里。”嘟嘟说：“小鸟不乖，老想吃东西！”妈妈说：“你应该让它乖起来！”嘟嘟问妈妈：“我能吗？”妈妈说：“试试看！” 有一天，妈妈带她去散步，拾到了一颗巧克力豆。嘟嘟非常想嚼这颗巧克力豆，口水流出来了。但是她拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖一些！咱们把巧克力豆种上吧！”嘟嘟忍着馋，把巧克力豆种在土里了。 不久，长出一颗了巧克力树，树上接了几颗巧克力豆。嘟嘟真想想吃，可她拍着肚子说：“小鸟，小鸟，乖一些，咱们让巧克力树结豆荚吧！” 秋风吹来，巧克力树成熟啦，树上结满了巧克力豆。妈妈问嘟嘟：“宝贝儿，你心里的小鸟乖不乖呀？”嘟嘟说：“乖！乖！小鸟听我的话！它不让我流口水啦，妈妈！” 巧克力树，多好的一棵巧克力树啊！