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PAGE 2 《老王》教学设计 广东省中山市第一中学 庄孝钗 学习目标：1、教会学生学会概括内容要点； 2、能够分析人物的性格特点。 教学重点：学习人物形象，体会老王善良的品格 教学过程： 一、检查课前预习 給下列加点字注音。 惶恐： 荒僻： 塌败： 取缔： 骷髅： 滞笨： 愧怍： 1—4段写老王的___ _______的特点；5—22段写老王的 的特点。 二、学习新课 （一）、介绍作者、背景 （二）、整体感知 阅读全文，说说老王具有什么特点？ 命运凄苦；心地善良 阅读全文，找出本文的“文眼”。（概括作者情感的关键语句） “那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。” 学生谈谈：为什么这是关键性语句？ 能够概括主要内容、表达作者的核心情感。 、研讨学习 不幸者的“不幸”表现在哪些方面？ （1）小组讨论。结合语句分析： 从事职业、家庭生活、身体状况、居住环境 （2）填写老王的“档案”总结老王的特点：地位卑微、谋生艰苦、生理缺陷、境况 凄凉 （3）别人对待老王的态度是怎样的？ 不愿坐他的车；叫他“老光棍”；恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。 小结：身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。