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教学设计 闽教版小学英语三年级下册 Unit3 Food Part A 【设计理念】 小学英语教学过程中要强调关注学生的学习兴趣，倡导实践，加强合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，教师要通过设计有效的教学活动，发展学生的综合语言运用能力。小学英语新课程理念还要求我们要面向全体学生，使受教育的每个学生都得到发展，因此教师所设计的教学目标也应该是为绝大多数学生可以达到的，课堂中出现的教学任务及活动都应该基于学生实际，营造轻松适当的语言环境，使学生能够愉快自信地发挥自己的想象力和创造力，同时也培养学生的合作意识与创新意识，积极主动地参与到英语学习中来，体验英语学习的快乐。 【学生分析】 本课的教学对象为处于三年级下册的孩子，他们刚刚接触英语学习半年，对英语感兴趣。本课的内容跟学生的生活密切相关，学习食物及用英语表达自己的喜好。学生对与自己相关的事情特别感兴趣，因此设计的教学活动既要生动有趣又要贴近生活，以引导学生主动、大胆开口说英语，让他们能够学以致用，把本单元的内容用于日常生活。 【教材分析】 本册教材为闽教版小学英语三年级下册，其特点为以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用语言完成有实际目的的语言任务。本课为第三单元第一部分，以食物为话题，谈论喜好。所涉及的单词及表达法实用性很强，贴近生活，容易引起学生的学习兴趣。 【教学目标】 知识目标：学习单词：like, rice和hamburger, 并懂得运用； 学习句型：I like... 技能目标：能听懂并说出所学食物的名称； 能使用I like...句型来表达自己的喜好。 情感态度目标：通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。 【教学重点】 学习并掌握单词：rice, hamburger, like. 能准确使用I like...表达喜好。 【教学难点】可数名词与不可数名词及可数名词单复数的正确区分及使用。 【教学准备】多媒体课件、单词图片、课文动画等。 【教学流程】 Step 1 Warming up Greetings. Sing the song “Happy Birthday to You!” 【设计意图】通过简单的师生对话及歌曲演唱，让学生在轻松愉悦的气氛中进入英语课堂，并由歌曲自然导入到新知识的学习。 Step2 Lead-in and review 复习所学过的食物的名词(分单复数呈现)。 揭示并板书课题：Unit3 Food Part A 呈现Mimi图片，教师指着图片说：“This is my friend, Mimi. Today is Mimi’s birthday. Let’s say “Happy birthday!” to Mimi. Now, let’s go to Mimi’s birthday party. (呈现食物图片) Wow, so much food.” 【设计意图】由歌曲自然引入到Mimi的生日派对，从而复习所学的食物名词，结合食物图片很自然地引出课题Food, 直观易懂。 Step3 Presentation （一）单词及句型教学 1、教学like及I like... 复习食物环节时教师开始渗入“I like..”句型，如：教师边比动作边说“apple, apple, I like apples.”让学生初步感知like的意思，教学并板书I like。 教学rice, hamburger。 呈现新单词图片和卡片，用升降调、大小声等方式操练，并在单词教学中带入I like...句型，如：rice, rice, I like rice. 做到词句不分家。 讲解不可数名词及可数名词的单复数，并通过“帮单词宝宝找房子”环节进行巩固。 巩固新单词：游戏---快速抢答（教师出示单词图片，学生快速反应）；小组chant比赛（Rice，rice, I like rice…） 课文教学 教师提出问题，请学生带着问题理解课文大意。 翻开课文，教师提出：Who comes to Mimi’s birthday party? 教师播放课文录音，学生边听边看书，回答老师提出的第二个问题：What do they like? 请同学们跟读课文动画两遍，然后全班齐读。 角色朗读。 巩固练习：完成课本第17页的Look and say: Draw a smiling face under the food you like and say “I like...”. 【设计意图】利用直观教具循序渐进一步步引导学生掌握新词汇和句型，并让学生词不离句，词句并练，培养学生的语感，提高学生的综合语言运用能力。 Step 4 Extention 综合活动：模仿Mimi介绍自己 He