分析化学,说课.pptVIP

总结评价 准备实验 完成实验 自选 实验 接收任务 查阅资料 确定方案 自选实验教学模式 重视实训课程：改变传统的以教师为中心的教学方式，在实验课 的教学中采用以学生设计实验实训内容为主，教师指导为辅的教 学模式，更大程度地提高学生学习的主动性和积极性。 创新实验教学模式 总结结果，提交实验报告 学生完成设计实验 学生设计实验方案 教师提出设计题目 提高学生的动手、动脑、运用知识的能力和创新意识 校企合作 国药控股湖南有限公司 老百姓大药房 湖南博瑞新特药有限公司 深圳信立泰药业 湖南华纳大药厂有限公司 湖南康尔佳药业集团 湖南省食品药品检验研究院 。。。益丰大药房 校企合作核心：采用了教学外置的教学模式，将 课堂放在企业，这样一方面满足了学生就业的需求， 另一方面也满足了学生学习的需求。 * * 分析化学 说课 内容简介 说课程 说教材 说程序 说教法 说学生 说训练 说改革思路 课程性质 《分析化学》课程以定量分析为重点，注重应用，实践性较强，是三年制药学专业必修的一门专业基础课程（5学分，90学时），在第二学期开设。 课程设置依据 人才培养目标 培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业道德、社会责任感、实践动手能力和创新精神，掌握药学专业基本理论知识和专业技能，毕业后能在各级医疗机构工作的技能型药学专门人才。 专业课需要 药物化学、 天然药物化学、药物分析、 生物药物分离及检测技术 认知规律与发展 学生形象思维能力强于逻辑思维能力。 要提高学生自我学习能力，使学生具有可持续发展能力。 分析化学 职业岗位 药品调剂 药品生产 药品检验 药品零售 药品营销 药品仓储 药品质管 前期课程 《高中化学》 《无机化学》 《有机化学》 后续课程 《药剂学》 《天然药物学》 《天然药物化学》 《药物分析》 《药物化学》 《药品仪器分析实用技术》 为后续专业课提供理论和基础。 提高学生的学习能力，为学生毕业以后从事分析研究工作打下良好的理论基础和扎实的实验基础。 课程定位 《分析化学》 课程目标 掌握分析化学的基础理论及常用定性、定量分析方法。 能对分析数据进行科学处理和评价。熟悉定量分析的一般步骤。 了解现代分析仪器和检测技术的新进展。 知识目标 具有较好的逻辑思维能力及综合分析能力； 具有选择恰当分析方法及独立完成分析实验的能力； 具有运用分析化学理论知识解释和解决实际问题的能力。 技能目标 具有科学严谨的工作态度、实事求是和精益求精的工作作风和良好的职业素质及行为规范。 树立勤奋好学、努力进取、团结协助精神和服务意识。 牢固树立药品质量观。 素质目标 内容简介 说课程 说教材 说程序 说教法 说学生 说训练 说改革思路 1 、教材 普通高等教育“十二五”国家级规划教材； 知识体系较清楚，内容深入浅出，通俗易懂； 考虑到高职院校的特点，删除深奥的内容。 参考教材 满足 专业课教学需要 兼顾 学生可持续发展 依据 专业人才培养目标 教学内容的选取 2、教学内容 数据处理与误差分析（ 6学时） 滴定分析法（30学时） 酸碱滴定 沉淀滴定 配位滴定 氧化还原滴定 （重点讲解内容） 仪器分析法（26学时） 分光光度法 电化学分析法 色谱法 分析化学概述（2学时） 理论模块 1 分析天平与电子天平的基本操作及称量练习 2 滴定分析常用仪器的洗涤、使用及滴定操作练习 3 盐酸滴定液的配制与标定 4 氢氧化钠滴定液的配制与标定 5 食醋中总酸度的测定 6 硝酸银标准溶液的配制与标定 7 0.05mol/L EDTA标准溶液的配制与标定 8 水的总硬度测定 9 维生素C含量的测定 10 氯化物样品的含量测定 11微量铁的含量测定（可见分光光度法） 12 磺胺嘧啶的重氮化滴定（永停滴定法） 13 氨基酸的纸色谱 实训模块 要求 学习情境 主要内容 规范操作 常见分析仪器的使用 分析天平、滴定管、分光光度计等 滴定分析基本操作 玻璃仪器的校准及使用 重点讲解 酸碱滴定 滴定曲线 滴定误差 滴定突跃 滴定可行性判据 氧化还原滴定 沉淀滴定 配位滴定 难点：滴定分析的原理的理解及样品分析的设计 3、教学重难点 教学重点 分析操作与原理 反复训练 教学难点 分析原理及应用 直观教学 掌握重点 易化难点 内容简介 说课程 说教材 说程序 说教法 说学生 说训练 说改革思路 师资力量 姓名 年龄 性别 职称 杨智英 41 女 副教授 罗建明 51 男 高级讲师 赵荣 51 女 高级实验师 郭赟婧 27 女 助理讲师 陈晓姣 26 女 教学条件 分析化学实验室 分析化学天平室 分光光度计 教学做一体化 操