大班字条的妙用教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 大班字条的妙用教案 时间：12月11日星期二 上午 执教者： 林小娟 指教地点：大二班教室 一、活动目标： 1、 能较连贯完整地讲述图片的内容。 2、 了解文字在生活中的用处。 3、 知道便利贴的妙用。 二、活动重难点： 重点：能较连贯完整地讲述图片的内容。 难点：了解文字在生活中的用处，知道便利贴的妙用。 三、活动准备： 1、 经验准备：幼儿认识简单的文字，会写自己的名字。 2、 物质准备：小字条、笔，写有简单文字的字条 3、 材料配套：《领域活动·语言·字条的妙用》，幼儿活动操作材料《语言·字条的妙用》。 四、活动过程： 1、 导入激趣：猜字引趣。 师：“小朋友们，看老师今天给大家带来什么东西？” 师：“不知道，有哪些小朋友认识老师手上这些小字条上面所写的字？这些字条是谁写的？做什么用的？我们来看看挂图。” 2、 逐幅出示教育挂图《字条的妙用》，引导幼儿完整观察和理解。 师：“小朋友，看看每幅图，这些字条是谁写的？写给谁的，有什么用？” 小结：字条有很多用处的，他可以帮助我们记住事情，可以给我们朋友留言，可以提醒自己和朋友注意一些事情，方便我们做事，让我们的生活更快乐。” 3、 逐步观察和讲述教育挂图的内容。 引导幼儿观察教育挂图1，讨论：小字条是谁写的？上面有什么？是做什么用的？ 引导幼儿观察教育挂图2，讨论：字条上写了什么？表示什么意思？ 引导幼儿观察教育挂图3，讨论：字条上写了什么？小猪看见字条，会怎么想、怎 么做？ 引导幼儿观察教育挂图4，讨论：棕熊还在写字条，它会写什么？写给谁呢？ 小结：字条的有很多用处。一只小棕熊就很喜欢写字条，它想记住什么事就写张字条，人不在家就写字条给朋友留言，要提醒小猪不要睡懒觉是就写字条给它。 4、完整讲述幼儿挂图的内容，并给挂图取名。 师：“小朋友们，我们已经一一看这些图片了，现在有那位小朋友愿意把这些图连在一起给大家讲一遍？” 师：“咦！这些挂图好像没有名字耶，要不我们一起给这幅图取一个名字怎么样？” 幼儿讨论，为教育挂图取个适合的名字。 5、讨论交流，扩展讲述的内容。 师：“写字条还有什么用处？你想给谁写字条，做什么用？” 师：“现在我们帮小熊想想还有什么事情容易忘记需要写字条记住的？” 五、活动延伸： 1、 区域活动： 引导幼儿在语言区练习写字条，并向同伴介绍字条的内容和用处。 引导幼儿根据操作材料《字条的妙用》讲述图片的内容。 2、家园共育：家长可有意识地给幼儿写字条，提醒幼儿应该做的事。 1.歌唱老师 一． 活动目标 1. 引导幼儿有顺序地观察图画，并对画面展开想象，大胆讲述。 2. 使幼儿知道9月10日是教师节。 3. 引导幼儿理解诗歌内容，体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。 二． 活动准备： 1. 幼儿教材、大书、录音机、磁带。 2. 准备字卡：浪花、大地、边、语言。 3. 准备字条：本班幼儿的姓名字条、“教师节”。 三． 活动过程: 1. 谈话：教师节 提问：“9月10日是什么节日？”幼儿回答，教师出示字条 “教师节”。 提问：“小朋友，你知道为什么有教师节吗？引导幼儿通过 回答问题，体会自己是怎样在老师的帮助和照顾下长大和进步的。 提问：“教师节到了，你最想对老师说一句什么话？”鼓励幼 儿大胆回答，教师提示幼儿说话要完整，如“老师，我爱您”，“教师节就要到了，我祝老师们节日快乐”等。 2. 听音乐拿书。教师快速出示幼儿的姓名字条，引导幼儿看到自己的姓名后，到指定位置拿书，看谁做得又轻又快。 3. 请幼儿将书翻到第1页，和乖乖熊一起看图画。 提问：“图画中由左到右都画了什么？”引导幼儿安顺序观 察，并完整说出图画内容。 提问：“图画中的小朋友在做什么？” 提问：“猜一猜，图画中的小朋友在说什么？”鼓励幼儿积极 发言，大胆说出与别人不同的答案。 4