《知恩于心感恩于行》教学设计.doc

第 页 《知恩于心、感恩于行》教学设计 文安县大柳河镇中学 王震 一、 课程依据 知恩、感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。学会知恩、感恩是每个人应有的基本道德准则和基本素养学会感恩。随着社会的进步，物质生活水平的提高，独生子女不断增多，在一个个“小皇帝”，“小公主”心中，知恩、感恩的观念非常淡薄。对中学生进行知恩、感恩教育显得尤为重要。将知恩、感恩教育作为中学生思想道德建设的重要组成部分，切实把知恩、感恩教育工作渗透到学校德育工作、课堂教学、社会活动、家庭生活各个环节中去。 二、 课程目标 通过开展知恩、感恩教育，让学生常怀知恩、感恩之心，不忘党恩、国恩、父母恩、师长恩、同学恩，塑造中学生的健全人格，养成学生良好的道德品质和行为习惯。使中学生做到心中有祖国、有集体、有他人的思想，从而弘扬中华民族优良的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。 三、课程内容与步骤 （课件1）引出本课课题《知恩于心、感恩于行》。 （课件2-4）通过聆听歌曲“感恩的心”和讲述小故事“一个鸡蛋的故事”引入主 题，从三个部分来分别讲述。 （课件5-20）第一部分，《感恩父母》，通过讨论父母给与我们什么和我们能为父母做什么开始，然后讲述真实小故事，“母亲的谎言”观看歌曲视频MV《母亲》，这部分是最动情之处，大部分学生都潸然泪下，都能知晓父母恩，感谢他们的养育之恩。 （课件21-23）第二部分，《感恩教师、同学》，讨论教师的恩情和同学的情谊，一起讨论并说说自己的心里话。 （课件21-23）第三部分，《感恩社会》，以“5.12”特大地震灾害中涌现出来的伟大抗震救灾精神和民族精神为索引，观看5.12地震抗震救灾的相关图片，学会感谢党的深切关怀，感谢无数解放军武警官兵和医护人员的无私奉献和辛勤工作。要求学生常怀感恩之心，常做感恩之事。然后观看我们去敬老院慰问的视频，进一步体会“感恩之行，从我做起”实践活动，尽自己最大的努力去回报社会。 （课件28）通过学习学生们肯定都感触颇深，讨论一下要感谢的人，写出来要感恩的话与大家分享，无论说的好与不太好，以鼓励为主。 （课件29）同学们集体宣读青春誓言，保证自己以后的言行，要知恩于心、感恩于行。 （课件30）课后作业，感恩实践活动，为父母、师生、社会做些好事、善事，然后与同学们一起分享。有的孩子为父母洗脚，父母都感动的流出幸福的泪水，孩子们在分享的时候也激动的哭了，大家都觉得德育课很有意义。 教学中，利用多媒体传递大量的知识信息，用影音图展示情节的安排，利用真实影像资料增强视觉冲击力，使教学环节生动形象。课件层层递进，学生能更充分、更集中地对人性、对社会深刻探讨。教学将紧紧围绕知恩、感恩的问题深入探讨，层层剥解，像剥洋葱一样，让学生能够在充分理解懂得主题的基础上激发学生知恩于心、感恩于行，培养学生的真情实感。 通过开展此次知恩、感恩活动，提高中学生的知恩、感恩之心，增强对社会的感恩回报之心。只要人人都献出一点爱，我们的世界一定能变得更加的美好和阳光。 课件流程图 序幕：介绍本课主题、作者及单位。 聆听感恩歌曲“感恩的心”，思考呼唤的问题，引发兴趣。(自动播放) 3-4、 讲述知恩感恩小故事“一个鸡蛋的故事”。 5、 展示本课第一部分《感恩父母》。 思考并讨论父母给与了我们什么。 通过小问题，调查孩子们是否了解父母。 讲述知恩感恩小故事“母亲的谎言”。 观看聆听感恩歌曲MV“母亲”。（自动播放，点击空白处进入下一张） 讨论我们能为父母做些什么。 展示第二部分《感恩教师、同学》。 讨论教师的恩情，说说想对老师说的话。 讨论同学的情谊，说说想对同学们说的话。 展示第三部分《感恩社会》。 讲述汶川地震故事，感恩无处不在。 27、 观看感恩活动，到敬老院慰问演出。（自动播放，点击空白处进入下一张） 28、 讨论我要感谢的人，同学们写出要感恩的话与大家分享。 29、 同学们集体宣读青春誓言。 30、 课后作业，感恩实践活动。 操作方法及运行软件环境 操作方法：本课件为ppt课件，启动电脑，打开DVD光盘驱动器，插入光盘，打开“文安县大柳河镇中学王震的课件”点击播放“课件”， 操作时只需鼠标左键连续点击，即可观看评审课件。注意课件中包含视频、音乐为自动播放模式，在翻页时要点击空白处。 运行环境：要求至少安装有Windows sp2操作系统，并且支持音频和视频播放。