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关于长难句结构分析的几种方法 [标签:来源] 在近几年高中英语考试中对学生英语能力水平的考查呈上升趋势。以前在大学英语学习中出现的长难句已经出现在高中课本及试题当中， 个别长难句成为理解课文中心及出题的关键所在(这一点在阅读理解中显得尤为突出)。虽然从高中阶段整个英语学习来看， 长难句占的比重不是太大， 但由于其结构复杂， 语句难懂等原因， 在学习过程中给大部分学生的学习带来了极大的阻碍。其实只要摆正心态并掌握一定的方法， 长难句还是较容易解决的。 　　 　　一、分析固定搭配 　　 　　固定搭配在长句中多用于连接句子与句子或分句与分句，如as...as...， more than (more... than)， either... or...等。这些词在简单句中较容易识别， 但在长句中这些词之间的跨度较长， 增加了分析的难度。请看这个句子： 　　Scientists attempt to explain these phenomena in terms of social relationships either between the richer and the poorer or between those already succeeded and those who make nothing． 　　“Scientists attempt to explain these phenomena” 为该句的主干。后面的部分是in terms of作状语来修饰主句中的动词不定式。固定搭配ei?鄄ther... or...连接两个between... and...来修饰relationships。至此， 本句的结构已非常清晰了。该句可理解为：科学家们试图对这些现象做出解释， 所依据的要么是“the richer”与“the poorer”之间的关系， 要么是“those already succeeded”与“those who make nothing”之间的关系。 　　 　　二、分清主谓结构及各种从句 　　 　　长句突出的特点之一是从句较多， 成分复杂。有些学生在分析一句话时发现了好几个谓语， 这说明对句子的理解出现了问题。其实， 只要我们在分析句子时找准主干， 然后再对其他成分进行划分， 就能理清句子的脉络。如在高中课本中有这样一句： 　　The answer seems to be that we have a need to study in touch with friends and family no matter where we are or what we are doing． 　　由于该句的结构表面上看起来很复杂，很多学生在分析的时候弄错了。该句的主干其实就是“answer seems to be...”。很显然， 后面是一个表语从句和一个由no matter where所引导的让步状语从句。 　　 　　三、注意标点符号和插入成分 　　 　　在汉语中， 插入成分一般用破折号或括号来表示出来， 而英语则多用逗号或破折号。因此，我们在分析长句时一定要注意标点符号的运用。现举一例来说明： 　　The appreciation of ancient Chinese poems by the difficulty, even rare satisfying translations， of completely conveying the original structure and tone． 　　这句话的关键在于插入语把句子的完整性给打乱了。我们在分析该句时可把中间的插入语“even rare satisfying translation”提出来，这样句子就变成The appreciation of ancient Chinese poems has been limited by A and B结构， 自然清楚易懂了。 　　一般来说， 插入语多介入两个破折号或两个逗号之间， 我们解决的办法是缓读甚至不读(尤其在阅读理解试题中， 在句子主干中捕捉到的重要信息已足够了)。 　　 　　四、分析平行结构 　　 　　平行结构较简单， 多用表并列的连词如and，but，as well等将几个简单句连接在一起。 我们在分析这类句子时只要注意相关并列连词就不会出现太大的问题。 　　以上简要地谈了一下句子结构分析的几点方法， 当然， 要准确地去分析、 理解较复杂的句子决非易事， 这更需要我们平时精心的分析和大量的练习。 200801/5746.html 【发表评论】【