毫针刺法实验实践课.pptVIP

实验1 毫针刺法 山西职工医学院 中医临床教研室 课程特色与创新 * * * * 实 验 目 的 1.掌握毫针刺法的进针法，针刺角度与深度和行针的基本手法。 2.掌握得气的概念、表现和意义 3.掌握晕针的临床表现、预防及处理 实 验 方法 自身练针? 在自己身上进行试针练习，以亲身体会指力的强弱、针刺的感觉、行针的手法等。要求自身练针时，能逐渐做到进针无痛或微痛，针身挺直不弯，刺入顺利，提插、捻转行针自如，指力均匀，手法熟练。同时，仔细体会指力与进针、手法与得气的关系，以及持针手指的感觉和受刺部位的感觉。 实 验 步骤 1.正确体位准确取穴：曲池（手阳明大肠经） 3.掌握晕针的临床表现、预防及处理 实 验 步骤 2.针刺部位消毒：由内向外；医者手指消毒。 3.单手进针：用1.5寸毫针，取合谷穴，用右手拇、食指持针，中指端紧靠穴位，指腹抵住针体下段；当拇食指向下用力按压时，中指随之屈曲，将针刺入，直刺至所要求的深度。 技术要点：三指动作协调，配合进针。 ? 实 验 步骤 4.行针，体会得气感 5.调整针刺角度 将针提至皮下，针尖朝向食指方向。 6.留针，间歇行针，加强针感 7.出针 课程定位 小儿推拿是运用中医学理论和临床知识，研究用手法作用于小儿体表穴位，预防和治疗儿科常见疾病的一门临床学科，是针灸推拿专业的必修课程。 实 验 步骤 本课程的主要任务是运用中医学基本理论和临床知识，阐述用推拿手法防治小儿常见疾病的基本规律和方法。重点培养学生小儿推拿手法操作技能及运用辩证施治、整体观念指导小儿推拿临床工作的能力；介绍相关科学的基本知识。 课程设计 《小儿推拿》课程采用“基于工作过程”的课程设计思路。以实际案例为切入点，以任务驱动设计教学内容。并通过技能训练、临床见习等教学活动组织教学。 小儿推拿课程设计 任务1 推拿手法、推拿穴位 任务2 常见病症推拿治疗 小儿推拿常用手法和复式操作法， 头面颈项、上肢、胸腹、腰背骶、 下肢穴位 泄泻、疳积、便秘、小儿肌性斜颈 等23个病症的推拿治疗 推拿实训室 情景教学、项目教学、兴趣小组 推拿实训室 情景教学、项目教学、兴趣小组 学生顶岗实习 通过国家技能鉴定，取得国家职业资格证书 教学内容 第一模块：概论：小儿推拿发展简史、生理病理特点、生长发育与保育、喂养与保健、治疗概要； 第二模块：诊法概要：望闻问切儿科病中的应用； 第三模块：推拿手法：常用小儿推拿手法； 第四模块：推拿穴位; 第五模块：常见病症推拿治疗。 课程内容改革 （一）教学内容重构 根据行业发展需求和护理职业岗位实际工作所需要的知识、能力、素质要求，以次来选取教学内容；并注重“必须”、“够用”对理论知识的传授。按“任务”原则将教学内容整合成“推拿手法、推拿穴位”和“常见病症推拿治疗”两部分内容。 （二）教学内容设计 从“能力本位”的教学理念出发，将有些教学内容设计成教学任务，让学生在完成任务的过程中构建起相应的职业能力，实现理论和实践、教学做一体化。 （三）教学资源开发 合理选用整合教材，积极开发编写适合高职学生使用的实训教材，并为学生推荐进一步学习的扩展教材和参考资料，积极开发课程资源，保证了学生技能的有效获取。 1．教材：课程以人民卫生出版社出版卫生部“十一五”规划教材全国中医药高职高专院校教材《小儿推拿》为依托，根据“必须”“够用“的原则，对建材进行重构。 2．其他课程资源开发：开发了大量的优质教学资源，包括电子教案、演示文稿、案例教学库、在线自测及实训指导等，丰富了《小儿推拿》教学内容和教学形式，提高了教学效率和效果。 网 络 视 频 案 例 分 析 课 件 习 题 习题库 图片库 案例库 课件 视频 教学相 关资料 教学方法 问题导向 任务驱动 目标式 示范教学 案例分析 情景模拟 教学方法 教学方法 示范教学 案例讨论 教学方法 信息技术手段在教学中的运用 本课程的课堂授课、案例学习讨论等全部应用多媒体技术为主体的现代化教学手段，制作了具有链接效果的 PPT 课件，增加了视频资料，使教学内容变得生动、直观，提高了课堂教学效率和效果。? 教学手段 教学手段 实践条件 * *