教学勇气读后感.docxVIP

做一名享受教育幸福的的老师——《教学勇气》读后记 《教学勇气》是美国一位备受尊敬的作家和教师、 加州大学伯克莱分校博士 帕克·帕尔默的教育经典名著。学校要求教师认真阅读《我的教学勇气》一书， 我读后感到这本书震撼着我的心灵之旅， 吹醒了我沉睡的教师心灵， 吹起了我曾 经失落的教学勇气。 翻开这本书，首先吸引我的是这一段话： “我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。 真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域， 当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕， 当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮， 那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。 然而在另一些时候，教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱——而我却如此无能为力——此刻的所谓教师就像无处藏身的 冒牌货。于是敌人无处不在——那些格格不入的学生， 那些我自以为熟知的学科，还有那有赖此业谋生的个人苦衷，都与我作对了。 ” 毕业后踏上了讲台， 我渴望自己的教学能让孩子们喜欢， 渴望课堂上师生精彩的配合，使教与学双方都感受到欣喜。 但是面对一些孩子的不配合， 面对一些孩子上课时不思考、 爱做小动作等不良习惯， 面对自己教学经验的不足， 面对一些家长过高的要求，常会失去教学的勇气。正如书中所说： “教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。 ” 现在是我教学生涯的第四个年头， 之前的两年所教的都是科学， 科学课经常